一、教学目的：

　　1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。

　　2、说说从哪些地方看出春天来了。

二、课前准备：

　　1、《找春天》的幻灯片。

　　2、录音机。歌曲《春天在哪里》。

　　3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。

三、教学时间：一课时

四、教学过程：

(一)、谈话导入，揭示课题。

　　1、同学们喜欢春天吗?(喜欢)喜欢在春天里做些什么?(春游、郊游、野炊......)前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢?(春天很美，很迷人。)那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢?(想)

　　2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，(板书：找春天)同学们要想知道春天在哪里，就要到大自然中去寻找，并认真仔细地观察图画。

(二)、联系春游，理解图意。

　　1、(幻灯片《找春天》)图上画的是什么季节的景色?(春天)

　　2、春天到底在什么地方呢?请同学们由近到远仔细观察，看看春天的景色在哪些地方?(边提问学生边板书)

　　板书：

　　小河边

　　春天在  小河里

　　草地上

　　3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗?(让学生自由发言，分别讲出春游时见到的景色和图画上的景色)。

(三)、抓住特点，指导说话。

　　1、春天在小河边，从哪里可以看出来呢?(柳树发芽，长出嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。)

　　小河边还有什么呢?(小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草地上还开着各种颜色的野花，好看极了。)

　　2、春天在小河里，春天的小河是怎样的?(河水欢快地唱着歌，缓缓地向前流着。)

　　小河中的石头上还有什么?(河中的石头上还停着一只小鸟，它在欢快地唱歌，迎接春天的到来。)

　　小河上空还有什么?(小河上空两只燕子自由自在地飞翔。)

　　3、春天在草地上，草地上的景色又是怎样的?(草地一片绿油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春天美丽的景色。)

　　4、(游戏)让一名学生当小博士，其余学生在下面提出春天在哪里的问题，让小博士一一解答。(多让几名学生当小博士，让学生互答互问，练讲春天在哪里。)