《鲸》是一篇简单的说明文，课文用列数字，打比方，作比较等方法。详细介绍了鲸的知识，让人们进一步了解鲸的形体特点。种类，退化过程和生活习性。培养学生对动物的热爱和对科学的兴趣，并从文中体会作者衣达的思想感情。

　　【教学目的】

　　１、朗读课文，了解鲸的退化过程。

　　２、了解鲸的种类，生活习性，继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情。

　　【教学重点、难点】

　　１、了解课文鲸的知识，体会所通用的多种说明方法。

　　２、体会鲸的退化过程。

　　【教具准备】

　　小黑板、图片。

　　【教学过程】

　　一、复习引入

　　小时候，在图片上我认识象，奶奶说，象是世界最大的动物。可是后来上学了，才知道还有比象大得多的动物，它就是──鲸。（板书课题。）

　　到底有多大呢？（指名说。）

　　师：这节课仍然由同学们自由组成学习小组，继续探讨鲸的其他特点，自由读文，说说你读懂了什么？

　　二、学生汇报，根据汇报逐段计解

　　１、第二部分：

　　自由读，思考这部分主要写了什么？

　　（鲸不是鱼类，且哺乳动物）

　　出示“鲸的退化图”，师指着图说内容。

　　问：是什么原因使它们变成了鱼的样子？

　　（由于环境变化和很长的年代，为了适应海洋的生活。）

　　师：在自然课上或在课外阅读中，我们了解了一些有关哺乳动物的有关知识，在我们生活实际中，接触了哪些哺乳动物 它们有什么共同特点。

　　（鲸是胎生的，用肺呼吸。）

　　浏笕课文，思考：鲸是否也具有哺乳动物这些特点，找出有关的句子读一读。