教学目标 :

　　1、感受原文在字里行间体现出的感情。

　　2、了解全文的结构和线索。

　　3、体会原文的伏笔的运用。

一、引入

　　本文节选自台湾女作者林海音的小说《城南旧事》，这篇小说是以作者的童年生活为原型，描写了一个孩子在经历了一系列人生的波折后，最终认识到自己不再是一个小孩子，而带着种种疑惑，告别了童年。本文重点描述了父亲的形象，字里行间无不充满了对父亲的爱。伴随着这种爱，英子告别了她的童年，走向了成熟。让我们追随作者的脚步，去感受这种爱，追寻作者告别童年的脚步。 学生浏览全文后回答

二、整体把握

　　速读全文，回答下列问题：

　　文中几次写到了爸爸的花？（读相关部分）

　　2. 对花的描写起了什么作用？（象征爸爸身体，贯穿了全文）

　　3. 在这些描写中又写了哪些事，引起了哪些回忆？（根据学生的回答，将课文分段）

　　我的襟上别着爸爸种的夹竹桃。

　　一(1-12) 爸爸没有参加我的毕业典礼，我想起昨天在医院看望爸爸的情景。

　　二(13-31) 我想起爸爸*我上学的事。

　　2. 院里的花今年都还没有上麻渣，因为爸爸得了重病。而平时爸爸最喜爱花。

　　三（32-34）我想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。

　　四（35-53）毕业典礼上我认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。

　　3. 爸爸的夹竹桃的枝子垂落了，而石榴也掉了好几个。

　　五（54-67）爸爸的花儿落了，我也长大了。 学生齐读讨论回答

三、探究写作思路

　　本文的题目是《爸爸的花儿落了》，这个题目实际上具有两层含义，是哪两层含义呢？（一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。）贯穿全文的线索不仅仅是对爸爸爱花的描写，还有一条什么线索呢？（毕业典礼）而作者在描写中又插入了一系列的回忆，这种写作手法叫做什么？（插叙） 学生单独回答

　　而这些回忆的展开以及下文的事情在文章的开头都有伏笔。英子回家后得知爸爸死讯时，表现出从来没有过的镇定和安静。她为什么会有这样的表现？（与没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？这句话相对应）第一段写爸爸对她说的话，还和下文的哪些事情相对应？英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使好明白爸爸对她的爱是很深的。作者用爸爸爱花和毕业典礼这两条线索贯穿全文，并且采用插叙的手法，在其中穿插了一系列的回忆。而这些回忆和描写都是由爸爸的一席话引起的。作者采用这样的思路是为了起什么作用呢？（文章结构清晰而又波澜起伏，内容丰富而不混乱，更加深刻地体现了对父亲的爱） 学生自由回答