13 神奇的机器人

　　教学目标：

　　1、学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”“大显身手”写句子，鄂教版第八册第五单元教案。

　　2、能正确流利地朗诵课文，并能抓住关键词句，通过读、说等活动，体会机器人的神奇。

　　3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。

　　4、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。教学重点：学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。

教学难点：通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

　　1、学生谈自己所见过的机器人

　　2、提问：你们知道它是谁吗？谁来简单地说说你对机器人的认识？

　　3、揭题，学生齐读课题。

二、初读课文，了解内容

　　1、布置自读要求。把生字新词读正确，语句读通顺。

　　2、再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人，你喜欢哪一种，它有什么神奇之处？

　　3、汇报自读情况 。

三、学习课文一、四自然段。

　　1指名读1、4自然段，说说机器人什么作用。

　　2理解“千奇百怪”“日新月异”

四、学习课文2、3自然段。

　　1、学生自读课文第2自然段，说说这一段是围绕哪句话写的？主要介绍了哪种机器人？

　　2、再读本段，边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇的词句。

　　3、交流体会。相机指导学生联系上下文中的“亡命之徒”结合实际，体会情况之危急：抓住“能”“善于”等词，体会其追捕罪犯的过人之处。

　　4、指导朗读第四句话，体会其神奇之处，要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决果断的形象。

　　5、联系本段内容。理解“大显身手”之意。

　　6、回读第三句话，小结学习方法和作者的说明方法。

　　7、师生共同小结第2自然段学习方法。用学习第2自然段的方法学习第3自然段通过学习课文，我们对机器人有了初步的了解，同学们想对它有进一步的了解吗? 回家继续收集有关资料

第二课时

一、复习上节课内容。

二、课文5—7自然段。

　　1、学生自由读5——7自然段，说说你读懂了什么？

　　2、学习第5自然段。默读这一自然段，交流：宠物机器人有何神奇之处？引导学生品读词句：为什么会永远陪伴你？体会机器人的喜怒哀乐。指导学生朗读。

　　3、师生共议学习方法，用这种学习方法学6、7自然段。

三、创新设计，畅想未来机器人神通广大，在各个领域发挥着巨大的作用，同学们想不想畅想一下未来的机器人？

　　1、先在小组内讨论，你想设计一个什么样的机器人，说清楚它的样子和作用。

　　2、推荐有创意的设计，交流