教学目标 ：

　　1．理解课文内容，从不怕困难和危险，顽强地进行发明创造的事迹中受到教育。

　　2．读懂重点词句，通过读课文，感受当时的情景。

　　3．学会本课生字、新词。

教学过程 ：

　　一、导入 新课，介绍

　　同学们都知道，天黑了，屋里暗了，随手就会开灯，可是你们知道电灯是谁最先发明的吗？他的名字叫。（板书课题）谈一谈你所了解到的有关的情况。（学生谈）

　　今天我们学习《》这篇课文，我们从中要向学习什么？让我们来读课文。

　　二、初步感知，了解课文大意

　　投影出示预习课，学生自学。

　　1．轻声读课文，读准字音。

　　2．画出新词，利用工具书，联系上下文理解新词意思。

　　3．想一想课文中每段主要讲了的什么事？

　　三、检查自学情况

　　l．指读词语。（出示幻灯片。要求认读词语）

　　2．指读课文。（分目然段）说一说讲了的什么事。（学生答）

　　四、质疑

　　关于文章的内容，你有什么疑问？请提出来。

　　五、细读课文

　　1．学习第一自然段。

　　（1）指名读。其他同学边听边想：读了这一段你都知道了什么？学生谈。

　　（是美国人，世界闻名的发明家，从小家里很穷。他非常爱科学。）

　　（2）从哪儿可以看出热爱科学？

　　（3）集体交流、师生评议。

　　学生应理解到：

　　①“他常常把钱节省下来买科学书报和化学药品”。一句中的“常常”一词能表现在学科学上投入很大，说明他热爱科学。

　　②在低劣的条件下坚持做实验。从“拣来瓶子和罐子”中可以看出表现他热爱科学。