一、教学要求：

　　1．初步认识本课要求会认的宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓；会写宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐等。掌握残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂

　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠争得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

　　3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

　　4．指导学生分角色朗读课文。

　　二、教学重点、难点：

　　教学重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠争得来的，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。

　　教学难点：引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。

　　第一课时

　　（一）导入：同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？

　　（二）新课：

　　1、自学课文：

　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？

　　二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、理解词语的意思。标出自然段

　　2、检查自学效果：

　　读词语：

　　王宫、荣获、盒子、残渣碎屑

　　蔓延注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗？

　　脖颈：分别查查这两个字，你有什么发现？（脖、颈这两个字意思相同。）

　　在本课词语中，你还发现有这样的词语吗？（腐烂、推荐）

　　想想生活中还有这样的词语吗？

　　彬彬有礼：什么意思？

　　怦怦乱跳：这两个词语有什么相同之处？AABC

　　这样的词语你还知道有哪些？

　　忠心耿耿：什么意思？在构词上有什么特点？课文中还有这样的词语吗？（风尘仆仆、金光闪闪）你还知道有哪些词语是这种构词形式？