教学目标：

　　A、知识目标：认识本课2个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　B、情感目标：感受人与人之间的善良，学会理解和尊重他人。

　　C、能力目标：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文基本意思。

教学重点：

　　有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”的含义。

教学难点：

　　明白“人大都是心地善良的”的含义，学会理解尊重他人。

教具：

　　多媒体课件

教学安排：

　　一课时

教学程序：

一、创设情境、激情导入。

　　1、课件出示图文介绍钻石的画面，让学生浏览，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”（板书：钻石）师：“看了这篇图文介绍，大家知道钻石是一种什么样的东西吗？”（学生自由发挥）

　　2、师：“是的，钻石虽然很漂亮，但它们的得来却是非常不容易的，因此它就显得特别的昂贵。可以说，一颗钻石往往会改变一个人一生的命运。今天我们就来学习关于钻石的一个故事。”（板书：第六颗）

二、阅读课文、讨论释疑。

　　（一）、初读课文，整体感知。

　　1、选择自己喜爱的方式朗读。师：“看到‘第六颗’这三个字，你们会有什么样的问题想要提出来呀？”（学生自由发挥）“问得好，下面我们就带着这些问题，选择自己喜爱的方式，借助拼音、字典等学习工具，采用“小组合作”的学习方法，朗读课文。

　　2、小组交流、讨论：（1）你是用什么好方法学习本课的生字的？（2）通过刚才的朗读，你知道本课讲的是一个什么样的故事吗？

　　（二）、明确要求，落实目标。

　　1  课件出示“阅读提示”，生自由朗读。

　　2  师：“阅读提示”要求我们做几件事？小组先讨论再向老师汇报。

　　3  生小组讨论后回答：（1）钻石到哪里去了？（2）文中哪些地方给你印象最深？（3）练读对话，体会人物的思想。（4）理解“人大都是心地善良的”这句话。

　　（三）、抓住重点，品析感悟。

　　1钻石到哪里去了？你是怎么知道的？找出相关的句子读一读。

　　2售货员猜到了第六颗钻石的下落吗？你又是怎么知道的？找出相关的句子读一读。

　　3当售货员知道第六颗钻石是被失业者捡了之后，她是怎样想的？你又是怎么知道的？找出相关的句子读一读。你认为是哪句话对售货员的启发最大？（板书：人大都是心地善良的 ） 大家想一想这句话是什么意思啊？

　　4 你认为售货员善良吗？失业者善良吗？从哪里可以看出来？ 勾出两人对话的句子，练读。

　　（1）、抽读。（纠正字音）

　　（2）、同桌分角色读。调动情感体会思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等词语进行体会。

　　（3）、同桌按照对话内容进行表演，体会“我”与失业者的思想感情。

　　5 两人对话之后的结果怎么样？（板书：躺在手心）

　　语言与动作应协调，师作指导。