教学目标 ：

　　认知目标：理解课文，能有感情地朗读课文、表演课文。

　　能力目标：会用自己的话正确表达黄莺、燕子、啄木鸟、青蛙，是怎样过冬的。

　　情感目标：1、初步培养学生的创新意识。

　　2、培养学生阅读的兴趣激发学生了解自然，探究自热的热情。

　　重点：理解课文，能感情朗读课文。

　　难点：指导学生用各种不同形式内化课文语言。

　　教学流程：

　　一、创设情境导入

　　1、这节课我们继续学习课文动物过冬，让我随着小蚂蚁一起去看看动物们都是怎样过冬的。

　　2、创设情境

　　①师：这是一个初冬的早晨，小蚂蚁为到树林里找吃的你瞧，（点击课件）它看到了什么？

　　②谁来读读这个句子（点击句子：树林里变了样，满地是落叶，四周静悄悄的）

　　③指导朗读该句（引导读好满地静悄悄）

　　④师引：寒冷的冬天使小树林变得寂静、萧条，那你们想不不看看以前的小树林是怎样的呢？

　　⑤提出要求：A、仔细看，都看到什么？B、用心听你觉得听到了什么？C、好好闻一闻，你能感受到什么？

　　⑥生发散说

　　过渡：这么热闹的树林怎么今天就变得静悄悄了呢？朋友们都到哪里去了呢？

　　二、感知文本，初步了解课文2、3、4小节

　　1、自由朗读2、3、4段，想想：你从课文中知道了什么？然后把你觉得喜欢的句子多读几遍。

　　2、教师邀请能力较弱的4位同学一起学习。

　　3、交流

　　（1）你知道了什么？

　　师随机板书

　　燕子到南方

　　啄木鸟不怕冷工作

　　青蛙冬眠

　　小蚂蚁备好粮在家

　　（2）质疑板书

　　①师随机解决较简单问题

　　②根据提问点击出两个主干问题？

　　A、燕子为什么要到南方去而啄木鸟却要留在树林里？

　　B、青蛙是怎样冬眠的？