?【教学目标】

　　1、认识坡、割等12个生字，会写吗、吧等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　3、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

　　【教学重、难点】

　　初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。

　　【教具准备】

　　生字卡片、多媒体课件、头饰、图片。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，揭示课题

　　1、出示课件：

　　乌云密布、狂风骤起、雷电交加的情景。

　　2、学生说一说听到的声音。

　　3、板书课题：

　　学生齐读课题。

　　4、除了这些现象，还有哪些现象也能预示天要下雨呢?

　　二、学生初步整件感知课文内容

　　(播放录像)

　　提问：看了录像你知道了些什么?

　　(学生畅所欲言)

　　三、初读课文，认识生字

　　1、借助拼音，自由朗读课文。

　　2、检查读书情况：

　　⑴ 认读生字词语。

　　⑵ 课文共有几个自然段。

　　⑶ 开火车的形式朗读课文。

　　⑷ 想想课文讲了一件什么事。

　　四、细读课文，学习课文内容

　　1、下面我们来学习课文，看看小白兔是怎么知道要下雨的?谁来读第一自然段。

　　⑴ 说说这一段讲了什么?

　　⑵ 板书帮助学生理解。

　　2、学习第二、三自然段：

　　⑴ 说说第二自然段告诉我们什么?

　　⑵ 学习句子：

　　(演示)燕子，燕子，你为什么飞得这么低呢?

　　(评读)

　　⑶ 板书：

　　燕子低飞。

　　⑷ 为什么燕子低子呢?

　　(过渡第三自然段)

　　⑸ 伴演角色读燕子和小白兔的对话。

　　⑹ 听了小燕子的话，小白兔相信要下雨了吗?

　　3、学习第四、五、六自然段：

　　⑴ 演示句子：

　　是要下雨了吗?

　　(板书：小鱼游到水面)

　　⑵ 小鱼告诉小白兔什么?

　　(水里闷，要下雨了，快回家，小心淋着雨)

　　⑶ 过渡：

　　小白兔相信小鱼的话吗?从哪句话知道的?

　　4、学习第七自然段：

　　⑴ 学习句子：

　　小白兔连忙挎起篮子往家跑。

　　(动作演示：挎)

　　⑵ 回家路上看见了谁?

　　⑶ 小蚂蚁告诉小白兔什么呢?

　　演示句子：

　　是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!

　　(找出和前面哪句话相似，并口头造句)

　　⑷ 板书：

　　蚂蚁搬东西。

　　⑸ 过渡：

　　这时候，小白兔相信要下雨了吗?

　　5、学习第八、九自然段：

　　启发学生思考：

　　⑴ 听了小动物的话，小白兔相信要下雨了吗?

　　⑵ 天真的下雨了吗?

　　⑶ 指导学生朗读第8、9自然段。

　　(读出小白兔焦急的肯定语气)