教学要求：

　　1．学会本课生字，认识新偏旁刂，理解由生字组成的词语。

　　2．练习分角色朗读课文，体会对话时的语气。

　　3．理解课文内容，懂得做对别人有用的事最快乐。

　　教学时间

　　三课时。

　　第一课时

　　一、板书课题，提问导入

　　1．板书课题：做什么事最快乐

　　指名借助拼音拼读。联系生活实际理解快乐，快活，感到幸福或满意。

　　2．漫谈：你认为做什么事最快乐？

　　3．课文里是怎样说的呢？

　　二、初读指导

　　1．默读课文，圈出生字词：

　　为什么花丛别人

　　啄木鸟叔叔耕地觉得

　　（1）自主拼读，同桌互相听读，共同纠正。

　　（2）互相交流对词语的理解。教者侧重讲：

　　别人：指自己或某人以外的人。

　　花丛：许多花长在一起。

　　（3）发挥群体作用，记住生字字形。

　　A．猜谜法：两点加个力，莫把办字猜。（为）

　　特别提醒：学生容易写错为的笔顺。刚学时，就要强调为先写一点，后写撇，再写横折钩，最后写力字里面的点

　　B．换一换：快。决、块去掉左边部分，换上忄。

　　C．部件法：做、丛、别

　　D．乐：教者书空。

　　（4）自主认读生字、熟记字形，理解意思，互相交流。

　　2．仔细看书上的插图，联系课文内容说说每一幅图上的内容。

　　（1）小青蛙问啄木鸟：叔叔，做什么事最快乐？啄木鸟说：捉虫子最快乐。

　　（2）小青蛙问水牛：爷爷，做什么事做快乐？水牛说：耕地最快乐。

　　（3）小青蛙问蜜蜂：小妹妹，做什么事最快乐？，蜜蜂说：采蜜最快乐。

　　（4）青蛙回到家，问妈妈：妈妈，做什么事最快乐？妈妈说：做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。

　　3．各自朗读全文，按照小青蛙想问题小青蛙向啄木鸟、水牛、蜜蜂提问题，他们都作了回答小青蛙的妈妈解决了小青蛙的疑难问题把课文分为三大部分。

　　（第一部分：第一自然段；第二部分：第二至四自然段；第三部分：第五、六自然段）

　　4．课文朗读，学生质疑。