教学理念

　　体现课标中新的教、学理念：以读为本，自主探究，读中领悟。

教学目标

　　1．认识14个生字。会写6个字。

　　2．正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

　　3．能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点难点

　　认识14个生字。会写6个字。正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学时间

　　两课时

教学准备

　　课件

教学设计

　　第一课时

一、揭题，导入新课。

　　今天学习识字六。有谁发现识字六与前边的识字课有什么不同？

　　谁能用数量词说说教室里的事物。

　　今天学的是哪些事物的数量词呢？打开课本，自由轻读课文，遇到不认识的字借助拼音读。

二、读好课文，感知文中数量词。

　　1、再读课文，标出小节。看看每一小节都写了什么地方的景物？

　　2、读第一小节。（课件出示大海图，紧接着出现一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船。底下出现相应字幕：一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船。）再读第一小节，用笔标出数量词。（课件中数量词随学生回答变成红色）再读此小节，注意读好这些数量词。

　　3、（课件出示大海图，紧接着出现一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船。底下出现相应字幕：一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰、一条帆船。）学生看课件练习背诵。去掉课件背。

　　4、给学生提供其它小节的课件图片，学生运用方法小组学。（三幅图同时出现在画面上：第一幅图是农田景象，一畦秧苗，一块稻田，一方鱼塘，一座果园。第二幅图是公园景象，一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。第三幅图是少先队活动景象，一面队旗，一把铜号，一群“红领巾”，一片笑声。每幅图都加相应字幕。）

　　5、各小组汇报学习情况。

　　6、齐读全文。

　　7、比赛哪一小组背过得多。