教学目标：

　　1进行家庭住址、路径的观察训练，培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　2读读背背词语及名句，激发学生多渠道学习语言、积累语言的兴趣，丰富语言积累，陶冶良好的道德情操。

　　3进行描红，仿影和临写训练，了解木在不同位置的变化和写法。

　　4开展以介绍朋友为话题的口语交际活动，进行语文实践能力的锻炼与培养。

　　5学写毛笔字。

教学重点：

　　1进行家庭住址、路径的观察训练，培养学生留心观察周围事物的习惯。

　　2开展以介绍朋友为话题的口语交际活动，进行语文实践能力的锻炼与培养。

教学难点：

　　画示意简图（学校与家之间）

教学过程：

　　课前准备  学生：调查家庭住址、学校周边主要街道；从学校到自家途经的主干道名称。

　　调查某些古今街道名称的变迁。

　　教师：绘制课本示意图及从家庭方位示意简图

第一课时

一对话导入，示范感悟。

　　师：老师刚接班时，大家都急于知道我住在哪。今天我想通过一张示意图，让你们来找找说说。

　　1出示示意图。

　　棋                  中

　　北           盘

　　街                  山

　　西          东

　　南         粮     道      街  路                     民

　　主

　　三

　　巷

　　民                      主                           路

　　2学生观察后自由上台口述。

　　3阅读课本中小芳家的住址、走法及示意图。

　　4指名上台说小芳家走法，画小芳家示意图。

　　集体评价，讨论，归纳出要点。 方法：根据学生板演的走法，边读边随手画示意图，或根据示意图写走法与课本对照比较。引导学生讨论思考得出结论。

　　观察：抓特别的参照物，抓住主干。

　　写走法：先画简图，再写走法；画图要精简，走法要简洁明确；图文一致。

　　5自画自写，组内交流。（互换，看图介绍说）

　　6汇报调查到的古今街道名称的变迁。