教学要求

　　1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。

　　3、了解一些动物尾巴的特点。

教学重、难点

　　练习朗读和认字是本课教学重点。

　　读好问句是教学难点。

教具准备

　　图片 生字卡片

　　课时安排 2课时

　　第一课时

一、教学要求：

　　1、认识１２个生字和３个偏旁“矢、八、鸟”。

二、教学重点：

　　练习朗读和认字是本课教学重点。

三、教学难点：

　　读好问句是教学难点。

四、教学过程：

　　（一）创设情境，激发兴趣

　　同学们，动物王国给我们寄来了一封信（教师举起一个信封），你们想看吗？（想）

　　（教师打开信封，读信中内容）“一甲班的小朋友，你们好！我是小猴淘淘，今天我与小伙伴们进行一场‘比尾巴’的活动，可大家谁都不肯认输，都认为自己的尾巴最好，这可怎么办呢？听说你们班的小朋友非常聪明，不知道你们是否愿意帮帮我们？“（愿意！）

　　好，让我们一起去动物王国当裁判，帮它们比尾巴。(板书：比尾巴)齐读课题(注意指导三个生字的读音,特别是“巴”在这儿要读轻声)。

　　（二）初读感知，学会生字

　　1、教师范读。思考：哪些小动物来参加比赛了？

　　2、小朋友，你们想象老师这样把课文读正确、读流利吗？（想）老师告诉你们一个小秘密：想读好课文，就得先把大屏幕中用红色写的这些字都读准。试试看，你都认识吗？如果不行，你可以在课文中找一找，再借助汉语拼音读准它，也可以请教同学和老师。

　　3、借助拼音，自主识字。(培养自主识字的能力) 小组交流，相互帮助。

　　4、教师检查，总结识字方法，练习说话（认识３个偏旁“矢、八、鸟”。重点要检查“把”和“最”，并练习组词说话）。

　　5、初读课文，读准字音

　　（1）过渡：同学们字认得这么好，相信大家的课文会读得更棒！

　　（2）学生自由读课文。(教师巡视，注意个别指导。)

　　（3）同桌互读，互帮互助。（培养学生的合作精神）

　　（4）谁愿意读给大家听一听？其他同学当小评委，听听他的字音读得准不准，课文读得熟不熟。（注意指导疑问句的读法）学生评议。

　　6、读中感悟，背诵课文

　　（1）分角色一问一答式对读。

　　（2）说说你读懂了什么？还有哪些不懂的？

　　（3）师生对读，读后以学生为主开展师生共同评议。

　　（4）分角色表演对对读。（要求品读课文，充分感知，用动作表现出来，读后教师给予鼓励性的评价。）

　　过渡：同学们读得真好，老师相信你们一定能不看书背出儿歌，是吗？愿意背的同学站起来背，可以加上你最喜欢的动作。

　　（5）背诵课文。

　　（三）思维拓展活动

　　1、选尾巴。过渡：我们班的小朋友可真聪明。瞧！老牛、小马、小鱼也赶来凑热闹了，（出示图片：无尾老牛、小马、小鱼及它们的尾巴）它们也想请小朋友们给它们选一条尾巴呢！谁愿意帮助它们？

　　（1）学生先在书上练习。（2）请学生上台选择粘贴。

　　2、学编儿歌。

　　（1）小朋友能根据它们的尾巴特点像书上一样编出有关尾巴的儿歌吗？（可以先在大屏幕上播放一些动物的图片或录像）小组讨论

　　（2）回答问题。

　　（四）总结

　　今天小朋友的表现可真不错，尤其是儿歌读得特别好，还有几位同学编的儿歌也特别棒。小猴淘淘出来夸奖大家啦！（课件播放：小猴淘淘的画面）其实，动物王国里还有许多奥秘等着你们去探索，希望你们能开动脑筋，多学习、多思考，编出更好听的儿歌。