一、活动目的：

　　1.提高学生自觉学习、研究古典诗歌的积极性。

　　2.增强学生对传统文化、特别是传统节日文化的了解和热爱。

　　3.培养学生对诗词的初步鉴赏能力

　　4.培养学生自主、合作、探究的学习习惯

　　二、活动材料：

　　1.关于诗歌鉴赏的资料，包括诗歌形象、诗歌语言、诗歌的观点态度，以及鉴赏诗歌的技巧（教师印发）

　　2.学生通过网络查找到的相关节日诗歌

　　3.与学生通过网络查找到的节日诗歌相关的作家、年代以及社会背景等资料

　　2、3主要由学生自己查找，教师通过检查来了解和监督。

　　三、活动时间：两课时

　　第一课时为诗歌鉴赏课，通过总结本单元的诗歌，与同学共同探讨诗歌鉴赏方法

　　第二课时为学生成果展示，学生通过自己制作的ppt来展示鉴赏结果。

　　四、活动方式：

　　讨论、探究 成果展竞赛

　　五、活动准备

　　由于本次活动是课内外相结合的活动，而且课外为主，课堂为辅。学生必须充分利用课外时间。

　　1.教师在授课前准备一些代表性的作品，做成赏析范例。同时将一些网站介绍给同学。

　　2.成立活动小组

　　本班语文学习组现有13组，可以做适当合并，合并为9组，每组6人。考虑在周三下午汇报，两节课共75分钟，每组不超过6分钟，剩余20分钟主要是主持人讲话，教师总结。

　　此次分组在原有分组的基础上进行一定的重组，其中4组同学分别并入其他小组，可以由同学们自己选择并入的小组。一等奖的小组一组，每人加分6分；二等奖的小组两组，每人加分4分，三等奖的小组2组，每人加分2分。

　　3.活动小组内部分工合作

　　1)组长负责根据组员的兴趣和专长进行分工；

　　2)要求全员参与，团结协作；

　　3)具体过程包括：搜集资料-选择与整理资料分析与评论资料个人创作

　　制作课件

　　4)搜集信息的全面正确与否至关重要，请在搜集信息方面多花时间；

　　5)选择整理/分析评价阶段，需要组员们进行合作讨论，而不是一个人单独完成；

　　6)组长组织大家制定好任务时间表，严格控制好时间。

　　7)如果在搜集资料的过程中发现了可以帮助其他组探究的内容，希望及时与人分享。所谓的“赠人玫瑰,手有余香”

　　4.关于成果汇报课

　　采用竞赛形式，由学生选出评委，讨论评判标准，并提前公布。

　　需要的具体人员：

　　1)各组的讲解员以及课件放映员，讲解员要求口齿清楚，普通话标准，熟悉课件内容，讲话流畅有感情，讲解形式有创意，时间不得超过6分钟。

　　2)评委：共9人（每组出一位代表）

　　3)抄分员：每次报告完毕记录每位评委的分数，将记录结果递交给算分员。

　　4)算分员：去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出每组的平均分。

　　5)主持人：民主推荐。主持人要写好激情导入的主持词，主持过程中要求灵活应变，学会点评和总结。