思想教育要求：

　　知道鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。

　知识要求：

　　1 、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的词语。

　　2 、正确规范书写本课生字。认识“言字旁”。

能力要求：

　　1 、培养学生的朗读能力，有感情地将角色特点朗读出来。

　　2 、培养学生的叙述能力，绘声绘色地讲述这个小故事。

　　教学重点难点：

　　重点：培养学生有感情地朗读课文的确能力，识字和写字是本课的教学重点。

　　难点：在理解课文的基础上，用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。

　　教具准备：灯片、生字卡片

　　一、激情导入：

　　1 、同学们，你们喜欢小鸟儿吗？你为什么喜欢它呀？

　　2 、那你知道哪些小鸟的名字？（鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰……）课件出示鸟儿的图片。

　　3 、出示啄木鸟的图片，你知道这是什么鸟儿吗？你喜欢啄木鸟吗？为什么？

　　4 、这节课我们就一起来学习一篇课文，题目就叫《啄木鸟》。板书：啄木鸟，齐读课题。

　　二、初读课文，读准字音

　　1 、借助汉语拼音读课文，画出难读的和不会读的字音，同桌进行交流。

　　啄（）鹰（）术（）

　　遇到不会读的字，小朋友们有什么好办法？（读拼音、问同学老师、查识字表等）

　　2 、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读边画下文中的生字，用“△”标出。

　　3 、出示生字卡片，以多种形式巩固生字的读音。

　　4 、请小组长抽查，用生字卡片进行学习。

　　齐读生字卡片，开火车读。

　　5 、教师评价学生的合作学习情况。组长汇报小组中谁的识字能力最强，谁能把课文朗读得最流利。

　　评价语：老师相信，刚才得到小组长表扬的同学一定会在今天的学习活动中表现更出色。