教材分析：

　　文件管理的能力是整个信息技术课程中非常重要的技能，有关文件的操作将贯穿整个小学阶段。上一课已涉及文件的保存、打开等基本操作，本课在上一课基础上安排了文件的打开、保存等操作。

　　本课是上一课的延续，上一课保存下来的文件，是本课教学内容的素材，自然就涉及文件的打开操作。在完成了教学楼的轮廓后，对教学楼的布局进行进一步调整，利用“选择”工具可以方便地移动图块。对于大块内容的填色，如教学楼轮廓的美化，用“用颜色填充”工具是最方便的。

　　在本课的填色练习中安排了蜗牛和月亮的位置移动，这是考虑到区域选定技能是下一节课的基础，对内容的移动操作有助于让学生建立“对象”的概念。

教学目标：

　　知识与技能：

　　1.了解“选定”、“用颜色填充”绘图工具的特点。

　　2.掌握“选定”、“用颜色填充”绘图工具的用法。

　　3.掌握打开默认位置的图片。

　　过程与方法：

　　1.通过打开和修改已有作品，学习利用菜单打开文件的方法，巩固文件保存方法。

　　2.通过调整教学楼布局及美化教学楼，掌握“选择”“用颜色填充”工具的用法。

　　3.通过作品评价交流，体会色彩搭配的重要性。

　　情感态度与价值观：

　　感受电脑绘画色彩表现的魅力，培养学生的审美能力。

教学重难点：

　　教学重点：

　　“选择”“用颜色填充”工具的使用。

　　教学难点：

　　“选择”工具的使用。

教学准备：

　　多媒体课件

教学设计：

一、创设情境，激趣导入

　　小兔子在村里新造的学校上学，可是每当它推开窗子向外看时就闷闷不乐了。为什么小兔子不开心了呢？让我们一起去看看吧！（打开图画）原来小兔子每次坐在教室向窗外看时总看不到太阳公公的笑脸，于是小兔子就不开心了。同学们，你们有什么好办法来帮帮小兔子呢，让小兔子一推开窗就能看到太阳公公在冲它笑呢？（移动）那么这节课就让我们一起来帮忙下小兔子，让他拥有一所每天都能看到太阳公公的美丽学校吧！

　　揭示课题并板书：《多彩的图画》