[教学目标]：

　　1、了解有关杜甫的文学常识和本诗的写作背景

　　2、理解作者的思想感情并背诵和默写这首诗。

[教学重点]：

　　一、体味作者遣词造句的妙处，领略诗歌意境。

　　二、体会作者深沉含蓄的思想感情。

[教学难点]：

　　一、古代诗歌鉴赏方法的初步掌握。

　　二、对本诗意境的理解。

[教学方法]：

　　基本环节：整体感知思想感情深入体味精辟字眼鉴赏及方法指导

　　教学步骤：主观感知互动质疑运用联想深入体味朗读鉴赏方法总结知识迁移

[教学安排]：

　　一课时

[教学内容和步骤]

　　一、了解作品内容，体会作品中写景抒情的特点。

　　二、抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味作者遣词造句的妙处。

　　三、初步学习诗歌鉴赏方法，把握诗歌意境，培养学生高尚的审美情趣。

　　一、对本诗的整体主观感知：

　　（一）导入：

　　本单元都是唐诗，唐朝在我国古代也叫诗唐，是中国诗歌史上最辉煌的时期，其间也曾出现无数的诗人，就如满天繁星，璀璨耀眼，光彩夺目，但是，在这众多诗人中间，著名文学家韩愈独独推崇两个人，他曾经说李杜文章在，光焰万丈长，李我们知道是李白，而这个杜是谁呢？对，就是杜甫，对杜甫我们并不陌生，哪位同学还记得曾学过他的什么诗？对，《登楼》，还记得其中的诗句吗？你还知道他的哪些诗句？

　　两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　朱门酒肉臭，路有冻死骨

　　锦江春色来天地，玉垒浮云变古今