教学内容：认识钟表（整时的认识）

教材分析

　　（1）教材的地位与作用

　　《认识钟表》是<义务教育课程标准实验数学教科书>一年级上册第91~92页的内容。本节课要求学生初步认识整时，对以后的 “时、分”的教学奠定了基础。教材注重从学生的生活实际出发，让学生学会建立合理的时间安排的同时，也让学生体会到生活中处处有数学。

　　（2）教学目标的确定及依据

　　知识目标：经历从日常生活中抽象出数的过程；初步了解钟表的外部结构；认识整时的两种表示形式；能够正确地写出整时

　　情感与态度目标：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。培养学生珍惜时间的生活态度和合理安排时间的良好习惯

　　能力目标：培养学生的观察能力和思考能力，让学生从被动的学习方式变为主动的学习方式

　　3）教学的重、难点

　　其中的重点是：充分认识钟表的外部结构和掌握表示整时的两种表示形式

　　难点是：正确说出钟表上的整时

　　4）教具：模具表、多媒体课件

　　学具：模具表

教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　小朋友，今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜他是谁？你们真聪明一下子就猜出来，真棒。我们一起去看看好吗？喜欢这些钟表吗？那我们就和他们交个朋友吧。今天这节课我们就来学习《认识钟表》。

　　[设计意图：运用多媒体课件演示，借助学生喜闻乐见的动画形象，以儿童熟知的生活场景为导入，既符合儿童的心理特征，又创设了教学情境，使学生学习情趣高涨。拉近了数学课堂与现实生活的距离，激起学生浓厚的学习兴趣。]