教学目标

　　1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

　　2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

　　3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

　　教学习作重点

　　按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

　　课前准备

　　每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说

　　明书也可以带来。

　　教学过程

　　一、创设情景，激发兴趣

　　1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

　　2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

　　3、游戏激趣“猜物品名称”。

　　（1） 宣布游戏规则

　　（2） 生生互动，猜一猜物品名称。

　　（3） 小结：猜中或猜不中的原因。

　　教师点拨: 猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点

　　4、在推荐物品中体验生活，建构文源

　　今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.

　　二、指导观察

　　①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

　　②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。