教学目标：

　　1、了解因果关系的复句中一些关联词语的用法，学会运用因果关系的关联词语写句子，进一步提高学生的语言表达能力。

　　2、回顾本组课文学习，交流学习本组课文的收获和启示。

　　3、阅读短文，了解短文的主要内容，明白生活中到处都有发明创造的契机，只要你善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。

　　4、积累科学家名言，学习他们的科学精神。

　　5、通过小产品大推介的实践活动，培养学生的动手能力和口语交际能力。

　　6、以我的一次科学尝试为主题写一篇作文。

教学重点：学因果关系的关联词语的运用；掌握本组课文的读书方法；积累科学家名言。

教学难点：把自己制作的小产品进行推介；写自己一次科学尝试，提高学生的习作能力。

教学准备：自己动手制作小产品；查找有关资料；多媒体课件。

课时安排：5课时

教学设计：

第一课时

　　教学内容：指南针、句子与关联词、拓展与交流

一、谈话导入，学会查找、运用资料的方法

　　1、同学们，在本单元的学习，你怎么查找、运用资料的？你运用什么渠道来搜集资料？

　　2、阅读指南针中的学会查找、运用资料。引导学生认真读读泡泡里的话。

　　我们可以利用图书馆、网络、实地调查等获取信息的渠道搜集资料。方法：

　　（1）可以带着问题去查找，再浏览找到的资料，选择需要的内容；

　　（2）可以把查找到的资料运用到课堂学习中去；

　　（3）可以把查找到的资料分类整理，作为自己的资料库。

　　3、结合实际举例谈谈自己是怎么查找和运用资料的。

　　【通过阅读指南针，学会查找、运用资料的方法，培养学生搜集、处理资料的能力。】