【学习目标】

　　1．能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用像的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。

　　2．能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。

　　3．能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力，激发热爱大自然的感情。

　　4．能用自己喜欢的方式，收集、处理、展示与本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。

　　【课前准备】

　　1．多媒体课件：有相似特点的事物图像和春天美景音像。

　　2．师生收集与春天有关的信息资料（图片、照片、音乐磁带、诗词、绘画作品）

　　3．组织学生参加找春天的实践活动。

　　【教学过程】

　　一、我的发现

　　1．创设情境，导入新课。

　　多媒体画面：春姑娘撒花变成图上事物。配音：嗨，欢迎同学们来到语文园地小小观察台，仔细观察，你发现了什么？

　　2．观察比较，发现朋友。

　　导语：请赶快认识画上的事物，哪些能成为朋友。你是怎样发现的？

　　3．观察联想，练说句子。

　　（1）同学们观察得真仔细，找到了一对对朋友，再想想，怎样把你的发现说得更明白、具体。（请看课件）春姑娘是怎么说的？（我发现燕子的尾巴像剪刀）。

　　（2）想试试吗？先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。

　　（3）同学交流时，比比谁听得好，敢大胆说自己的意见。

　　4．联系经验，拓展交流。

　　谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。

　　（如：小狗的脚印像梅花，松鼠的尾巴像降落伞，弯弯的小河像飘带）