教材简析：

　　本次语文天地共安排了四项内容，包括：畅所欲言、初显身手、笔下生花和金钥匙。

　　“语文天地”，围绕主题设计了口语交际活动，是课文内容的拓展和延伸，目的在于培养学生的语言表达能力，使学生明白在危急时刻应具有的良好品质。

　　通过“调查”、“设计”等活动培养学生的实践能力，增强学生的安全意识，掌握应对紧急情况的方法。

　　习作体裁不限，题目不限，给学生留有广阔的创作空间，便于写出富有个性的习作。“金钥匙”交给学生做语文学习单元小节的方法，目的是不断提高学生课内外学习语文的综合能力。

教学目标

　　1、能对危急时刻最重要的品质的话题展开讨论，阐述原因，表达自己的观点。引导学生在危急时刻保持良好的品质。

　　2、通过话题交流与辩论，训练孩子说与写能力。练习习作，能详略分明地把经过写下来。

　　3、学会用表格的形式进行自我单元小结。重难点、关键：就某个话题展开交流与辩论，训练口语表达与写作能力。

教学时间：三课时教学过程

第一课时

一、提示任务，导入新课教师导入：今天我们完成三项学习任务：

　　一是完成《畅所欲言》练习，展开话题讨论；

　　二是完成《初显身手》练习，增强实践能力；

　　三是练习用表格的形式进行自我单元小结。

二、开展《畅所欲言》的话课交流

　　1．出示词语：沉着冷静、机智应对、忘我勇敢、团结协作、先人后己。

　　2．教师引导：战争年代，人们会遇到危急时刻，即使是和平代也会遇到车祸、晕倒等突发事件，甚至是火灾、地震等灾难，在危急时刻，我们应该保持什么样的状态？具备什么样的品质？为什么？

　　3．自由汇报，全班交流。

　　4．教师小结：危急时刻除了要具备良好的心理品质之外，还应该懂得一些常识，如牢记火警电话119，急救电话120等。