一、教材分析

　　《跨越新纪录》是新教材第十册中第40篇课文，文章取材于新华社在雅典奥运会期间采写的新闻特写，经过略微改动后，收录到教材之中。《跨越新纪录》一稿被收入教科书，实现了两大跨越：一是多年来在教材编写过程中恪守的“活人不进教材”的规矩从此被打破；二是将新闻作品改编入教材，在小学教材编写史上属首创。

　　《跨越新纪录》属于新闻特写题材，在900字的篇幅里，特写讲述了刘翔创造世界纪录的故事，并且还附上了刘翔“精彩一跨”的大幅照片。课文记叙了2004年雅典奥运会上，刘翔力挫群雄，获得男子110米栏比赛金牌那激动人心的一刻，表达了对刘翔跨越新纪录，为中华民族、亚洲、黄种人争光的欣喜、自豪之情。

　　作为新闻特写稿该文写作特点鲜明。文章结构清晰，条例分明，采用先概括，再具体，后总结的方法叙述。第1节概括地写了事情发生的时间、地点、场合以及事情的结果和意义。第2-9节具体展现了刘翔夺冠的经过。第10节再次强调了事情的意义。作者语言极富感染力，描写生动，立体，尤其抓住了热身、起跑和飞奔、冲刺这两个激动人心的场面，将作者观战时紧张、获胜后欣喜，自豪之情淋漓尽致地寄予描写之中。

二、学情分析

　　本文是篇励志型文章，刘翔又是代表着上海速度的优秀运动员，他不仅以平世界纪录的优异成绩创造了黄种人在奥运田径短跑项目上冠军“零的突破”，也“破纪录”地以“活人英雄”形象“跨”入了小学语文教科书。但是由于伤病原因在北京奥运会上他退赛，至今仍然在美国治病疗伤，对于刘翔的近况可能学生有所闻，但并不知详情。五年级学生基本具备信息搜索能力，为了获得最新的刘翔近况，老师可以组织学生课前搜索刘翔信息，并对信息做适度筛选，制作信息卡片为本文学习做好铺垫。