荷叶圆圆的教学设计
时间：2021-08-31关于荷叶圆圆的教学设计
【教学内容】
人教版小学一年级下册《荷叶圆圆》。
【教学要求】
1、认识“荷、珠”等12个生字;写“是、美、十”3个字。
2、初读课文，了解课文内容。
【教学重、难点】
1、认识12个生字。
2、了解课文内容。
【教学准备】
荷叶实物;课件(文中句子、词语、生字)。
【教学设计】
一、导入新课
1、出示实物：
问：“荷叶是什么样子的?”
(圆圆的'，绿色的)
2、揭示课题：
14、《荷叶圆圆》
学习“荷”字，说说你是怎样认的?
3、过渡：
在炎热的夏天，你会把荷叶当成什么呢?(帽子、伞)荷叶有许多朋友，它们又把荷叶当什么呢?
二、初读课文，感知内容
1、学生自由地读课文：
画出荷叶的朋友。
2、反馈：
师：荷叶有几位朋友?
板书：
小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿
3、学习“珠”：
说说怎样记的，组词。
4、再读课文：
想想这四位好朋友把荷叶当成什么?它们说了什么?又做了什么?找出原话读一读。
5、反馈：
⑴ 小水珠把荷叶当成什么?
(板书：摇篮)读句子。
课件出示句子：
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠蹲在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
学习生词：
摇篮、亮晶晶。
⑵ 小蜻蜓把荷叶当成什么?
(板书：停机坪)读句子。
课件出示句子：
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
学习生词：
停机坪、透明、翅膀。
学习生字：
停、坪、透、翅、膀。
读准字音，认清字形。
⑶ 小青蛙把荷叶当成什么?
(板书：歌台)读句子。
课件出示句子：
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
学习生词：
蹲在。
学习生字：
蹲。
⑷ 小鱼儿把荷叶当成什么?
(板书：凉伞)读句子。
课件出示句子：
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
学习生词：
笑嘻嘻。
学习生字：
嘻。
读准字音，认清字形。
6、课件出示12个生字：
集体读、个别读、口头组词。
7、互相说如何记住生字。
8、编谜语记生字，如：
人在小亭边(停)。
月亮在旁边(膀)。
人逢喜事开口笑(嘻)。
一天一天又一天(晶)。
9、小结：
我们认识12个生字，并初知课文内容。
三、写字教学
过渡：
今天我们还要写三个字：是、美、叶。
1、出示三个范字：
“是、美”是什么结构?
“叶”是什么结构?
2、你觉得这三个字哪些地方要提醒大家?
是：“一”在横中线上，“丨”在竖中线上。
美：下面“一”最长，“丨”在竖立中线上。
叶：左窄右宽。
3、指导书写：
老师边范写，边提示。
学生独立在写，老师个别辅导。
【板书设计】
14、荷叶圆圆
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙 歌台
小鱼儿 凉伞
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