预设目标：

　　1、 认识8个生字，会写“祝福”2个字。

　　2、 了解课文大意，精读1-6自然段。

　　3、 体会小熊和松鼠的友谊及友谊带来的快乐。

教学过程：

一、 导入新课

　　今天我们来学习20课，谁来读课题？（指导读好“筝”的轻声）

　　《纸船和风筝》这篇课文可有意思啦！今天我们一起来学学这个故事，好吗？

二、 初读课文，学习字词

　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字请教智慧小树叶，难读的句子多读几次。想一想课文写了谁和谁的事？

　　2、课件出示：

　　（1）他想了想，就扎了一只风筝。（除了说扎风筝，还可以扎说扎什么？）

　　（2）松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”（重点指导“抓”和“幸”的读音。用动作演示“抓”和“一把抓”。）

　　（3）可是有一天，他们俩为了一件小事吵了一架。（“吵”注意翘舌音）

　　（4）过了几天，松鼠再也受不了了。（“受”注意翘舌音）

　　3、指名分段读课文，要求把课文读正确，读通顺。

三、学习课文，感悟体会

　　（一）学习第1段。

　　1、板画。

　　大家表现真出色，为了奖励大家，老师带大家去一好玩的地方。（老师边画边描述：那里有高高的山，绿绿的树，青青的草，红红的花，还有一条弯弯的小溪呢！听说松鼠和小熊的家就在这儿。（出示教具：松鼠和小熊的家）请大家读第一自然段，看看他们的家到底建在哪儿呢？

　　2、贴房子

　　谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？