啄木鸟的教学设计
时间：2021-08-31啄木鸟的教学设计范文
活动意图：
1、集体舞教学对于舞蹈教学来说是比较难的一种组织形式，本次活动以“啄木鸟为大树治病“这一情节为主线，贯穿整个活动的始终，将一些单调枯燥的动作转化在有趣的游戏情境当中，从这些情境中可以帮助幼儿降低记忆的复杂、记忆动作的顺序及学习动作的重点、难点。
2、平日里发现好多孩子都是以自我为中心缺乏合作的意识，所以本次活动的最后还设计了两人合作完成舞蹈的环节，让幼儿在活动中体会到合作的快乐，以提高幼儿的合作意识！
活动过程：
一、活动目标：
1、通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作。
2、探索并尝试结伴舞蹈，培养幼儿的合作意识并体验其中的快乐。
3、教育幼儿鸟类是人类的好朋友，从小要学会爱护它们、保护它们。
二、活动准备：
A：课件：①一片树林②啄木鸟啄虫的短片③大树生病
B：大树1棵、大树树冠
C：地板上贴有两种颜色的树叶
D：幼儿右脚、右手戴上叶子（绿色男孩、黄色女孩）
E：磁带《匈牙利进行曲》、电子琴
三、活动过程：
1、导入活动主题：
（1）老师：小朋友，前面就是美丽的树林，现在我们来扮演你喜欢的小动物到树林里玩好吗？
幼儿：好！（听音乐《匈牙利进行曲》进入到活动场地）
（2）老师：现在请小朋友摆住造型不动
（3）老师：你是树林里的什么？（提问2—3名幼儿回答）
（4）老师：你们看我是树林里的什么？（老师做小鸟飞的动作）
幼儿：小鸟
（5）老师：对，我是一只小鸟我的名字叫什么，你们想知道吗？
幼儿：想！
2、引起幼儿学习兴趣（目的：为幼儿下一步学习做铺垫）
（1）老师：小朋友请看大屏幕（放：啄木鸟捉虫的'片段）
（2）老师：现在你们能叫出我的名字吗？
幼儿：啄木鸟
（3）老师：我是爱帮助别人的啄木鸟妈妈，你们来做我可爱的啄木鸟宝宝好吗？ 幼儿：好！
3、幼儿完整欣赏舞蹈（目的：教师完整地跳一遍舞蹈，是为了让幼儿在大脑中有一个整体的舞蹈轮廓与情节）
起飞到小树林里吧（琴声起，提醒幼儿到自己一样颜色的树叶上站好）
（2）老师：哎呀，你们看（放大树生病的课件）
（3）老师：树林里有一棵大树生病了，它非常痛苦妈妈现在要去帮帮它（放《匈牙利进行曲》老师完整跳一遍舞蹈）
（4）老师：孩子们，你们看大树妈妈笑了，它的病好了！（大树笑了的课件）
（5）你们开心吗？
幼儿：开心！
老师：你们想帮大树治病吗？
幼儿：想！
4、创编舞蹈第一段（目的：通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作）
A：
（1）老师：孩子们要想帮大树治病，现在我们先来学学怎样飞？你们飞飞看？（老师哼唱孩子们自由创编，老师随时提醒幼儿动作。）
（2）老师：看谁的动作和别人不一样来一次。
（3）老师：（选一只啄木鸟到中间给小朋友示范）你看，这只啄木鸟，你到中间来飞飞看，你看它飞的多可爱，咱们跟他学一学吧！（引导幼儿学会两手向上交叉以后再打开，再反复练习一次。）
B：
（1）老师：孩子们，现在我们已经飞到大树上了，我们怎样给大树看病你们做做看？
（2）老师：你们看这只啄木鸟它是怎样给大树看病的？（引导幼儿做出“听”的动作，选一只啄木鸟到中间给小朋友示范）
（3）老师：孩子们你们看这个动作像不像在检查大树的身体，听听里面有没有虫子？（在反复练习一次）
（4）老师：现在我们已经发现虫子了，我们该怎样做？（选一只啄木鸟到中间给小朋友示范）
（5）老师：那我们现在把这三只啄木鸟的动作连起来做做看好吗？
幼儿：好（听琴声老师和孩子们完整的跳一遍）
（6）教师总结（听琴声老师和孩子们再完整的跳一遍）
5、创编舞蹈第二段（目的：通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作）
（1）老师：啄木鸟帮大树治好了病，于是便开心的跳起了舞，它是怎样跳的，你们学学看？（幼儿自由创编）
（2）老师：（老师示范“跑跳步”的动作）你们看这个动作好不好？（听琴声做“跑跳步”的动作）
（3）老师：孩子们你们和妈妈一起跳这个舞吧！（老师念：踏踏跳跳跳，让孩子们一起学跳）
（4）教师总结
6、创编舞蹈第三段（目的：通过事先设计的情境让幼儿听音乐发挥想象，自由创编舞蹈的动作）
（1）老师：现在请啄木鸟面对面站好，你们讨论一下啄木鸟和大树在一起会做什么？ （幼儿：唱歌、跳舞）
老师：那你们有好的动作可以做一做吗？（听琴声让幼儿两人自由表演，教师引导）
（2）老师：好，我们看看他们俩是怎样做的（找两组幼儿表演一下）
（3）老师：现在我们听音乐，让我们一起跳起来吧！（琴声起）
（4）教师总结
（5）老师：现在妈妈来看看哪只啄木鸟和小树的动作同别人不一样，咱们再来试一次（琴声起）
7、合作舞蹈（目的：探索并尝试结伴舞蹈，培养幼儿的合作意识并体验其中的快乐）
（1）（幼儿坐下休息）老师：妈妈把刚才我们一起编的动作变成了一个舞蹈，现在我和大树一起跳给你们看好吗？
幼儿：好！（放《匈牙利进行曲》两名教师完整跳一遍舞蹈）
（2）老师：我们跳得好不好？
幼儿：好
（3）好在什么地方？（请幼儿发言）
（4）孩子们我们一起再来试一下吧？（琴声起）
（5）教师总结：指出难点动作。
8、延伸活动（目的：教育幼儿鸟类是人类的好朋友，从小要学会爱护它们、保护它们）
（1）老师：孩子们让我们再来听音乐完整的跳一遍吧！（《匈牙利进行曲》起）
（2）老师：孩子们鸟类是我们人类的好朋友，所以我们一定要爱护它们、保护它们
（3）老师：现在我们跳起这个《啄木鸟》的舞蹈到园子里玩吧！（《匈牙利进行曲》起）
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