《要下雨了》第一课时的教学设计

　　【教材分析】

　　《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的`语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通过观察小动物“鱼游水面，燕子低飞”等异常表现也能预测天气变化，也是向学生进行科普教育，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。

　　【教材目标】

　　１、知道“鱼游水面，燕子低飞”这些自然现象是夏秋季节快要下雨的征兆。

　　２、学会本课生字，结合图片和语境理解新词的意思，会用“奇怪”说话。

　　３、培养观察大自然的兴趣，能分角色朗读课文。

　　【教学重点、难点】

　　１、教学重点：使学生知道“鱼游水面，燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆。

　　２、教学难点：通过对话的朗读体会，知道下雨前“鱼游水面，燕子低飞”的原因。

　　【课时安排】

　　第１课时：初读课文，读准生字新词，学习课文第１节，学会部分生字、词，知道“鱼游水面”是夏秋季节下雨前的征兆。

　　第２课时：继续学会部分生字新词，知道“燕子低飞”是夏秋季节下雨前的征兆，并了解下雨前还有哪些自然现象。

　　第３课时：分角色朗读课文，扩展延伸。

　　【教学准备】

　　１、录音、投影、生字卡片。

　　２、头饰：小白兔、小鱼儿。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，读题

　　１、板书课题“要下雨了”。

　　比较读题，发现要字加与不加有什么不同？

　　（下雨了，已经下了，要下雨了，雨还没下）

　　２、下雨前有哪些特别的现象？我们来学习课文。

　　二、初读课文，自学指导

　　１、听录音，边听边特别留心生字的读音。

　　２、读准字音。

　　３、学习生字。

　　三、通读课文

　　１、自由读全文，找出小白兔、小鱼、燕子说的话，把自己读的最棒的话挑出来，前后同学读，特别难读的一齐读。

　　２、反馈。

　　三、精读第一节

　　１、出示小白兔的话：

　　有一天，小白兔来到河边，看见小鱼游到水面上来了，奇怪地问；“小鱼，小鱼，你今天怎么有空出来啊？”

　　⑴ 读句子。

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