关于《丰碑》第二课时的教学设计

　　一、教学目标 ：

　　1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习军需处长舍己为人的崇高精神。

　　2、培养学生在体会课文思想感情的基础上朗读课文的能力。

　　3、学习写文章时把重点的内容写详细，把其它内容写简略的写作方法。

　　二、教学重点：

　　理解课文，从军需处长被冻死时的动作、神态、穿着及将军的心情变化，体会军需处长的献身精神。

　　三、教学难点 ：

　　弄清大雪覆盖的`军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。

　　四、教学过程 ：

　　(一)情景导入 。

　　视频显示创设情景，谈话导入 。

　　(二)略读第二自然段。

　　引导质疑，设置悬念：将军最忧虑的是什么?

　　(三)研读第三至十三自然段。

　　1、范读，初步感知。

　　2、品读第七自然段。

　　视频显示冻死的军需处长，抓住关键词，读悟老战士的品质。

　　3、读议八至十二自然段。

　　(1)自读、自悟，体会将军的心情变化。

　　(2)视频显示配文插图，展开想象，体会军需处长舍己为人的精神。

　　(3)理解丰碑的含义。

　　(四)略学最后一个自然段。

　　1、齐读。

　　2、释除悬念，将军此时的忧虑不存在了。

　　(五)总结课文。

　　板书设计 ：

　　22、丰碑

　　军 舍

　　需 己

　　处 为

　　长 人

　　严峻考验 ? 沉着坚定

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