辽西夏与北宋的并立优秀教学设计
教学预案 七 年级 历史 学科
课 题 | 7.辽、西夏与北宋的并立 | 设计者 | 杨中锋 | 审核者 | |||||||
课 型 | 问题解决课 | 授 课 日 期 | 3.28 | 总编课时 | |||||||
教 学 目 标 | 知识与能力:知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立,知道.辽、西夏与北宋的和战等基本史实。 过程与方法:观察契丹和西夏的文字和货币等图片,认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化,推动本民族的发展;理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。 情感态度与价值观:认识到在漫长的历史进程中,我国各族人民密切交往、相互依存,共同推动了国家的发展和社会的进步与发展。 | ||||||||||
重点 | 契丹族与党项族 辽与北宋的和战 | ||||||||||
难点 | 辽与北宋的和战 西夏与党项的关系 | ||||||||||
关键 | 掌握教材基础知识 | ||||||||||
教学方法 | 引导、点拨、归纳 | 学 习 方 法 | 自主、合作、探究学习 | ||||||||
教 学 过 程 | |||||||||||
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