《社戏》教学设计

　　教学目的

　　1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。

　　2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

　　教学设想

　　本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的.怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。

　　本篇语言朴实准确，很有表现力量。引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。

　　本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。

　　本篇安排三个课时进行教学。

　　第 一 课 时

　　教学重点

　　本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。

　　教学过程

　　1.由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》（板书课题）。

　　2.要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。

　　3.引导学生读准字音。

　　（归）省：ｘǐｎｇ 行辈：ｈáｎｇｂèｉ

　　惮：ｄàｎ 絮叨：ｘùｄａｏ

　　怠（慢）：ｄàｉ 撺掇：ｃｕāｎｄｕｏ

　　凫（水）：ｆǘ 潺潺：ｃｈáｎｃｈáｎ

　　（歌）吹：ｃｈｕī 蕴藻：ｙùｎｚǎｏ

　　（家）眷：ｊｕàｎ 皎（洁）：ｊｉǎｏ

　　漂渺：ｐｉāｏｍｉǎｏ 纠葛：ｊｉūｇé

【《社戏》经典教学设计范文】相关文章：

1.《社戏》经典教学设计

2.《社戏》教学设计范文

3.社戏教学设计范文

4.《社戏》教学设计

5.《社戏》课件教学设计

6.《社戏》经典教案

7.关于《社戏》教学设计范文

8.《社戏》教学设计模板