教学目标：

　　1、认识生字，能正确、流利地朗读课文。

　　2、知道秋天的特征，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。

　　3、通过听读训练，想象画面，培养学生对自然美的热爱。初步培养透过语言文字感受秋天及大自然的美的能力。

　　教学重点：知道秋天的特征，感受秋天的美。

　　教学难点：能透过语言文字感受秋天及大自然的美。能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。

　一、激发兴趣，乐学新知

　　1、你知道一年有几个季节？有哪些季节呢？

　　2、刘老师从大自然中拍了几幅图，请你来猜猜是什么季节的。课件展示春、夏、冬的图片。

　　3、少了哪个季节？（秋天）请你来设计一幅秋天的图画。

　　4、有位小作者用文字描绘了一幅秋天的图画，我们赶快去看看，他的图画里都有些什么？

　二、初读课文，整体感知

　　1、自读课文：请小朋友们自己去读一读课文，把课文读准确，不漏字，不加字，不读错字。读的过程中遇上难读的词或句子可作记号或随时举手请教老师。

　　2、小朋友们读得真认真，课文里的生字、词语都想跟你们交朋友呢！瞧，它们来了。大屏幕出示。请小朋友们跟他们打个招呼，认识认识。比一比谁认识的朋友最多。（自由读抽读全班读）你发现了什么？

　　过渡语：交上了这么多可爱的好朋友，词语们蹦蹦跳跳地回到课文的怀抱中去了。我们赶快跟上去，来看看小作者的这幅秋天的图画里到底都有些什么景物呢？

　　3、生说景物，师贴相应的图片。（埋下伏笔）

　三、情趣交融，诵中品悟

　　1、在这些美丽的景物当中，你最喜欢什么呢？

　　景物美，文字更美。到课文中找出描写这个景物的句子，用波浪线划出来，美美地读上几遍。

　　2、谁愿意把句子读给大家听，和大家共同分享你的发现？（以学定教）