第一课时(口语交际让名著中的人物走上舞台)

　　教学目标

　　1.演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。

　　2.进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。

　　3.热爱文学，特别是中国古典文学。

　　教学过程

　　一、交流

　　1.你喜欢本组的哪一篇课文或者课文中的哪一个片段。

　　2.小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。

　　二、出谋划策，设计剧本

　　1.所选的课文或片段中，有哪些人物?

　　2.怎样把叙述语言改变成人物的对话?

　　3.表演时可以加上哪些表情或动作?

　　4.需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等?

　　5.怎样上下场?

　　三、编写剧本，照本排练

　　1.选出代表编写剧本，划定角色。

　　2.排练

　　3.请同学、老师、家长等提出意见，选择性修改。

　　四、班级演出

　　1.班级表演，评出奖项若干(最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……)

　　第二课时(习作缩写训练)

　　写作要求

　　把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写。要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。字数不要超过四百字。

　　写作指导

　　1.仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。

　　2.把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。

　　3.语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。

　　教学课时

　　两课时。

　　教学过程

　　一、揭题，明要求。

　　1.今天我们进行一次缩写作文的练习，请同学阅读习作要求。

　　2.指名说一说缩写的要求。

　　①内容要完整，重点要突出。

　　②语言要简练。

　　二、指导方法。

　　怎样缩写呢?讨论后板书：

　　三、读例文，对比了解缩写的特点。

　　1.读《景阳冈》原文。

　　2.读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。

　　四、读课文，分主次。

　　1.《草船借箭》和《金色的鱼钩》这两课哪些是主要内容?哪些是次要内容?读课文，然后说一说。

　　2.讨论：主要内容。

　　次要内容：其他介绍

　　五、尝试缩写几个自然段。

　　1.如缩写第一自然段。

　　①把重点内容画上线。

　　②概括练习。

　　2.试着缩写第二自然段。缩写后评议。

　　3.有的自然段内容可完全舍去。

　　六、尝试缩写全文，不要超过400字。

　　七、评议。