【教学目标】

　　1、通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。

　　2、知道钟面上的基本知识。

　　3、帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。

　　4、培养学生的观察能力，并发挥创新认识的能力

　　【教学重点】认识钟面，认识整时。

　　【教学难点】区分时针、分针。

　　【教具、学具准备】

　　教具：多媒体课件、教具钟、大钟面、11份空钟面及其部件（纸制），45份练习纸。

　　学具：学具钟。

　　【教学过程】

　　一、导入：

　　1、“猜数字”游戏。

　　同学们，今天有十二位老朋友来了，他们要跟同学们玩个游戏，他们把身体的一部分遮起来，请你们猜猜他们的名字。你们有信心参加这个游戏吗？（课件演示）

　　2、情境引入：··

　　1）12位数字朋友为我们带来了一位新朋友……（课件展示小朋友小智的房间）。我们的十二位数字朋友去哪了，你们能把他们找出来吗？（课件：钟面放大，数字闪动。）

　　2）这张面孔这么熟悉，你们见过吗，在什么地方见过？你们知道他的名字吗？今天就让我们一起来认识这位新朋友“钟表”。（板书课题）

　　二、探究新知

　　（一）认识钟面

　　1、说钟面

　　请同学们仔细观察，说一说钟面上有些什么？

　　2、比赛摆钟面

　　以小组为单位，合作摆钟面，看哪一组摆得又快又好。

　　3、发现钟面知识

　　你们在摆钟面的过程中有没有什么新的发现？

　　4、认识时针、分针

　　A、认识

　　1）找一找：在钟面上有两兄弟时时刻刻都在工作，一个是高高瘦瘦的，一个是胖胖矮矮的，你们能把他们从钟面上找出来吗？