【教学目标】
1、通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。
2、知道钟面上的基本知识。
3、帮助学生初步建立时间概念,培养遵守时间的好习惯。
4、培养学生的观察能力,并发挥创新认识的能力
【教学重点】认识钟面,认识整时。
【教学难点】区分时针、分针。
【教具、学具准备】
教具:多媒体课件、教具钟、大钟面、11份空钟面及其部件(纸制),45份练习纸。
学具:学具钟。
【教学过程】
一、导入:
1、“猜数字”游戏。
同学们,今天有十二位老朋友来了,他们要跟同学们玩个游戏,他们把身体的一部分遮起来,请你们猜猜他们的名字。你们有信心参加这个游戏吗?(课件演示)
2、情境引入:··
1)12位数字朋友为我们带来了一位新朋友……(课件展示小朋友小智的房间)。我们的十二位数字朋友去哪了,你们能把他们找出来吗?(课件:钟面放大,数字闪动。)
2)这张面孔这么熟悉,你们见过吗,在什么地方见过?你们知道他的名字吗?今天就让我们一起来认识这位新朋友“钟表”。(板书课题)
二、探究新知
(一)认识钟面
1、说钟面
请同学们仔细观察,说一说钟面上有些什么?
2、比赛摆钟面
以小组为单位,合作摆钟面,看哪一组摆得又快又好。
3、发现钟面知识
你们在摆钟面的过程中有没有什么新的发现?
4、认识时针、分针
A、认识
1)找一找:在钟面上有两兄弟时时刻刻都在工作,一个是高高瘦瘦的,一个是胖胖矮矮的,你们能把他们从钟面上找出来吗?