【自读导言】

自读要求

　　能读懂本演讲录的内容。

　　2.学习本文生动、幽默的演讲风格。

　　3.感受科学精神，增进科学素养。

　　(解说：本文虽说是演讲录，但其实就是一篇科技论文，加上语言的欧化风格，要读懂全文并不容易，所以设置了第一个要求；生动、幽默是霍金的演讲风格，是其演讲独具魅力的原因之一，因此设置了第二个要求；本文是传播科学知识的演讲录，需要让学生从中感受到科学精神，增进科学素养，因此设置了第三个要求。)

自读重难点

　　1.提炼本文的要点，增强概括能力。

　　2.探究本文的内涵，增强分析能力。

　　(解说：这两点按本单元的学习重点设计，顺应编辑的教材编排意图。)

【自读程序】

　　总的原则是：多次自读，逐层领悟，逐个落实学习重点。具体如下：

　　1.初读，总体感知。

　　结合注释，通读全文，总体感知。

　　读后能用一句话简要地说出本文讲了什么。

　　明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。

　　2.再读，提炼要点。

　　要求比上一次读得细一些，边读边给课文分段，明确作者讲了几层意思，并提炼出要点。提炼要点的方法是：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。

　　明确：

　　要点依次为：①科学家有信心预言未来。②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。

　　3.三读，探究内涵。

　　要求比上一次读得更深入，能对某些语句的内涵进行分析，也能对作者的某个观点进行评析，或者对作者的整个科学思想进行阐述分析。

　　4.交流讨论。

　　交流讨论可以在前三步之后综合进行，也可以在每一步(初读、再读、三读)之后分别进行。对总体感知的情况、提炼要点的情况、探究内涵的情况依次进行交流讨论。可以先在小组(前后桌为一组)内进行，然后每个小组选一人参与全班交流。

　　(解说：本自读程序力图体现学生的自读、自得、互动。让学生自主发展，自我提高。)