学习目标

　　1.认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并誊写自身喜欢的段落。

　　3.掌握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自身旅行的理由和反复读书的方法，并受到启示。

　　4.感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养同学“以书为友”的习惯。

学习重点

　　掌握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。

学习难点

　　理解反复读一本书的原因和方法。

学习准备

　　收集读书的名言，整理自身读书的方法。

课时布置

　　2课时。

学习过程

第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，假如有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自身娱乐，你会选择什么呢?为什么?

　　在设想中，让同学尽情地说出自身的选择和理由，然后引出课题，激发同学的阅读兴趣。(板书课题)

　　二、释题明意

　　齐读课题，“侣”是什么意思?(伴侣、同伴)课题是什么意思?质疑课题。(为什么要选择书为自身的同伴?)

　　三、初步感知，了解内容

　　1.自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

　　2.把自身认为不好理解的段落认真读一读。

　　3.交流自同学字词的情况，让同学当老师，提示易错之处。

　　4.接读课文，纠正字音。

　　5.默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。

　　小组内交流学习所得，讨论自身疑惑的问题，再不懂的全班交流。

　　四、读文交流，体会作者情感

　　1.书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自身唯一的伙伴呢?

　　作者把书当作自身的朋友，自身的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新，读而不厌。

　　(在此过程中让同学充沛读课文，注意评价的多样性。)

　　此外，你觉得作者选书作为自身的伙伴还有什么原因吗?

　　(尊重同学的独特解读)

　　2.作者认为一本书可以常读常新，不论读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?

　　内容考虑──品味欣赏──寻找新知──总结收获──发生共鸣

　　读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。

　　好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发?和大家谈一谈。

　　同学总结自身的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。

　　我们平时总是更在意读书的数量，大局部书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都生吞活剥。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，依照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，和时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。

　　五、课堂总结接读全文，由同学总结本节课的收获

　　六、神奇岛

　　今天，你独自驾舟来到一个神奇的小岛，想领略岛上奇特的风景，必需先要通过岛上居民建造的智慧宫殿，你准备好了吗?

　　1.书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。(温馨提示：想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。)

　　2.留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自身喜欢的段落。

　　3.藏书殿：收集有关读书的名言警句。另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有新的收获。

第二课时

　　一、回顾上节课内容

　　1.有感情地朗读全文。

　　2.说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和方法。

　　二、品味语言，领悟表达方法

　　1.了解了作者的选择，你有什么深刻的感受?

　　(作者特别喜爱书，对书有着深厚的感情，而且作者很会阅读。)

　　2.作者对书有着深厚的感情。那么，作者是如何生动具体地表达自身的这种情感的呢?

　　(同学默读课文，找出自身的根据，然后反复读一读自身找到的句子，体会作者对书的深厚感情。)

　　(1)假设

　　这篇文章通篇都用了假设来贯穿全文，作者通过层层递进的假设，一步步标明观点说明方法。开始作者假设独自旅行，只能带一样东西，假如问到自身，会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”;然后又进一步假设他人感叹，自身的回答是愿意读上一百遍，读到能背诵的程度，标明自身的观点：你总能从一本书中发现新东西，不论你看过多少遍。最后假设自身坐在船里，如何反复地读书，如有人为伴。在假设的情境中，作者仿佛在与人交流，把自身对书的独特情感以和自身在书中体会到的乐趣表达的淋漓尽致。

　　(2)设问

　　假设独自旅行，只能带一样东西，假如问到自身，自身会毫不犹豫地回答“我会选择一本书”。毫不犹豫地回答直接显示了自身对书的情有独钟。

　　(3)反问

　　你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?

　　连续两个有理有力的反问让你不得不点头称是，朋友越见越亲，家越回越依赖，每一次新的接触都让我们情感更深一层，书难道不是这样的吗?