《小溪笑了》是一篇有趣的课文，文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏，再从脏到清的过程。告诉孩子不能乱扔垃圾，要保护好自然环境。

第一课时

　　教学目标：

　　1.认识15个生字，会写7个生字。

　　2.流利地背诵课文。

　　3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。

　　4.体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。

　　教学重点：掌握7个生字的音、形、意。

　　教学难点：了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。

　　教学准备：生字卡片、投影器。

　　教学方法：自学、探究、合作。

　　教学过程：

　　一、导语：

　　同学们，昨天我们都被春天的景色迷住了，就是因为春天中有美丽的颜色、悦耳的声音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它们怎么会笑呢?让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文。

　　二、学习生字。

　　1.请学生们试读课文，找出文中不认识的字。

　　着 往 医 生 仔 细 都

　　溪 扔 屑 猪 些 臭 病

　　2.请学生根据拼音试读这些生字，然后老师订正。

　　3.结合上述情况，指出应注意的生字。

　　着、都、病、

　　4.跟老师认读这些生字，特别注意刚才指出的几个。

　　5.学生练习读。

　　6.检查。老师点同学认出所出示的生字卡片，并及时订正。

　　7.你记住这些字的读音了吗?想不想和它们成为亲密的朋友?那么就有必要记住它们。

　　8.进行自学，你用什么方法记住字形。注意对难字指导。

　　9.学生练习写，教师具体指导。

第二课时

　　教学目标：

　　1.理解课文内容。