《空城计》文通过逼计、施计、中计、释计这一脉络生动描述了诸葛亮面对强敌处变不惊，运用计谋，终于使魏国名将司马懿引兵退去精彩场面。

第一课时

　　教学内容

　　1、学习生字、新词

　　2、有感情地朗读课文，理清故事情节。

　　预设目标

　　1、掌握生字、新词

　　2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象。

　　3、理清故事脉络。

　　教学重难点

　　1、掌握生字、新词

　　2、感受诸葛亮的勇气和智慧。

　　教学准备

　　重温《三国演义》

　　教学预案

　　一、激情导趣

　　生活就像是一首歌，欣赏歌就像是欣赏生活。同学们，现在就让我们一起来欣赏一支歌吧……

　　(师生共同欣赏《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。)

　　一支歌把我们带入了一段历史……，同学们，你们知道这是一支什么歌吗?

　　二、新授

　　(一)解题、阅读定向

　　1、哪位同学能给大家介绍一下《三国演义》这本书?

　　教师小结：《三国演义》是我国第一部长篇历史小说，作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。作者罗贯中，元末明初小说家，著作除本书外，他还与施耐庵合写了《水浒传》。

　　2、在《三国演义》众多的人物之中，你们最喜欢谁?喜欢他的什么特征?

　　3、今天我们就来学习一篇表现诸葛亮超人智慧的精彩篇章，即选自《三国演义》第九十五回的《空城计》。请同学们打开课本。“计”是什么意思?

　　“三十六计”你知道哪些?

　　学生纷纷回答：苦肉计、调虎离山、金蝉脱壳。

　　今天我们来学习其中的第三十二计——空城计。它是一种怎样的策略呢?学完课文，你们将会明白。

　　(二)检查预习

　　1、大家都预习好课文了吗?在预习中，你有没有碰到不理解的词句?

　　2、分角色朗读课文，要求在朗读过程中要读准字音，注意节奏，同时注意理解文章的内容。

　　3、大家理解文章的内容吗?请用一句话概括这篇课文的主要内容?

　　(教师提醒方法：谁?干什么?怎么样?)

　　(三) 快速浏览全文，整理故事情节

　　事情的开端、起因是什么?

　　——兵临城下。“蜂拥而来”说明司马懿兵马很多。(体味“蜂拥”一词好在哪里)

　　发展：临危之际，诸葛亮开始使用妙计。

　　高潮是什么?

　　板书：

　　(一)开端司马懿兵临西城

　　(二)发展诸葛亮临危施计

　　(三)高潮司马懿中计

　　(四)结局诸葛亮释计

　　教师：文章引人入胜，不仅因为情节吸引人，还因为人物形象生动