《桥》讲述了一些感人的故事，让学生在阅读中了解那可歌可泣的事，体会那令人震撼的情

　　【教材分析】：

　　《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

　　【学生分析】：

　　对于五年级的学生，具有高尚品质的优秀党员、干部已有过多次学习，抓人物言行体会人物内心想法及品质已有过多次接触，因此，在本文教学时让学生抓住老汉的言行来体会他的品质应该不是难点。但要学生结合生活经验推想老汉的内心想法却有难度，因为学生对洪水不熟悉。通过写景以渲染气氛，侧面烘托人物品质的表达方法有过接触，但并没有刻意强调，学习本组课文重点是抓住那些感动人们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。

　　【教学目标】

　　1.认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。

　　4.领悟课文在表达上的特点。

【教学重点】

　　引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。