幼儿园教学设计1 ：猴子捞月亮

　　活动目标:

　　1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。

　　2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。

　　3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。

活动准备:

　　1、配乐故事《猴子捞月亮》。

　　2、每桌一盆水，一只手电筒。

活动流程:

1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。

　　----有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。(月亮)

2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。

　　当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论:

　　(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?

　　(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?

3、接着欣赏故事，教师进行提问:

　　(1)故事的名字叫什么?

　　(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?

　　(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?

　　(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?

　　(5)最后老猴子一抬头，看见了什么?它对小猴子说了什么?

　　(6)听了这个故事，你懂得了什么道理?

4、分小组进行小实验《水中成像》。

　　用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察:“水中‘月亮’的影子是什么样的?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。

5、教师小结:我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。

6、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。

　　活动延伸:让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。