一、 教学目标

　　1、 理清本文的说明顺序，初步了解故宫博物院。

　　2、 体会作者在介绍说明对象时材料的详略安排。

　　3、 了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发学生对祖国传统建筑的自豪感。

　　二、 教学重、难点

　　1、 理清说明顺序，初步了解故宫博物院。

　　2、 体会材料安排的详略得当和说明的条理性。

　　三、 课时安排及教师准备

　　1、 时间：一课时

　　2、 准备：PPT课件

　　四、 教学设计

　　(一)、导入新课

　　金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。

　　(二)学生浏览课文，熟悉课文内容

　　1、请同学合上书，一起欣赏《故宫博物院》的介绍影片。看完之后，请说说你知道了故宫里的哪些建筑物?

　　(学生凌乱地说出一些建筑物的名称，教师点评：“如果不按一定顺序来介绍事物，就没办法向别人说清你所要介绍的对象”。)

　　2、请同学们打开书本，结合课后“研讨与练习一”自读课文，一边读一边画出文中建筑物的名称，并把它们按顺序排好。

　　(三)看故宫平面示意图，了解文章的说明顺序和文章的详略安排。

　　1、 教师演示故宫的平面图，各种建筑物由南到北依次出现。

　　2、 教师提问：作者在介绍故宫时是按什么顺序写的?

　　(学生回答：按照由南到北的游览顺序行文的。)

　　3、 教师提问：文中出现的宫殿名称不下十个，不可能面面俱到，请问作者详写了哪些宫殿?

　　(学生回答：详写了三大殿中的太和殿)

　　(四)细读文中描写太和殿的段落，了解如何详写说明对象。

　　1、教师提问：文中哪些段落是详写“太和殿”的?

　　(学生回答：5-8段是写太和殿的)

　　2、请四名同学每人读一段5-8段的内容，并用自己的话概括一下“你读的这一段，介绍了太和殿的哪个方面)

　　(学生回答：第5段：外观(大小、颜色、构造);第6段：内饰;

　　第7段：位置;第8段：功用。)

　　3、细读文章第6段，看看作者是如何介绍太和殿的内部陈设的。 (学生细读课文后，讨论得出：作者是按照容中间到两边，由平视到仰视，即从下到上的顺序来写的。)

　　4、教师强调：在对室内进行介绍时，一定要先选好立足点，再围绕这个立足点用准确的方位词介绍其它事物。

　　5、教师提问：作者为什么要详写太和殿呢?

　　(学生讨论：它是故宫最大的建筑，最具有代表性;它是皇权最集中、举行重大典礼的地方。)

　　(五)学习文章的结构安排

　　请同学齐读课文的第一段和最后一段，看看它们在文中起到什么作用?

　　(讨论明确：开头是引出说明对象，结尾是总结全文，在文章结构是是“总—分—总”结构。

　　(六)总结本课的学习心得

　　在介绍规模宏大的建筑物时，要有一定的方向性，按浏览顺序来介绍;在介绍内部陈设时，一定要选好立足点，用准确的方位词来介绍;在材料的安排上一定要有详有略、重点突出。

　　(七)课堂实践

　　(学生欣赏一幅卧室图片)

　　教师提问：

　　1、 请用一两句话说说你对这个房间的总体印像。

　　2、 你将以哪一块作为立足点，按什么顺序来介绍这个房间?

　　3、 你将把哪一部分作为介绍重点介绍对象，会分别从它的哪些方面来介绍它呢?

　　(学生回答后，教师点评，并把学生们说的内容攒在一起形成口头作文。出示范文《我的卧室》，加深体会)

　　(八)作业布置

　　下课后请以《我们的校园》为题，用今天学习的方法来介绍一下自己的学校，写一篇不少于500字的说明文。