以下就是小编整理的道德经教学课件，一起来看看吧！

　　教学目标：

　　1．知识与技能：了解有关老子及其的思想，通过自学方式掌握《道德经》的思想主旨。

　　2．过程与方法：流利的朗读《道德经》选段，感知文章，准确把握文章主旨。

　　3．情感、态度、价值观：准确理解“谦下，不争，不居功，不恃才，任自然”的思想内涵；要想成为大有作为的人应该学会谦逊。

　教学重点、难点：：

　　感知文章，掌握文中重点词语的含义，准确理解《道德经》中关于谦下，不争，不居功，不恃才，任自然的思想内涵。

　　教学前准备：

　　学生搜集《道德经》中关于谦逊的篇章以及古今中外谦逊的故事。

教学过程：

　　一、导入。

　　我们经常说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这是哪位名人的名言呢？其实，谦虚的品质不是新时代的产物，早在春秋时期，当时有名的哲学家和思想家、道家学派创始人老子就在《道德经》中提出“谦下，不争，不居功，不恃才，任自然”的思想。

　　二、老师展示当中有名的篇章。

　　1、学生齐读。

　　《道德经》第八章

　　上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。

　　2、请学生翻译，老师给予指导。

　　[译文]

　　最善的人好像水一样。水善于滋润万物而不与万物相争，停留在众人都不喜欢的地方，所以最接近于“道”。最善的人，居处最善于选择地方，心胸善于保持沉静而深不可测，待人善于真诚、友爱和无私，说话善于格守信用，为政善于精简处理，能把国家治理好，处事能够善于发挥所长，行动善于把握时机。最善的人所作所为正因为有不争的美德，所以没有过失，也就没有怨咎。