天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。小编收集了weather的教学课件，欢迎阅读。

　　一、教材分析

　　本课内容是以PEP小学英语第四册第四单元B部分的第一课为蓝本来设计，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在本单元的A部分已经学过“This is the weather report. It’s cool/warm/cold/hot in Harbin/…”等有关天气的词句，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上进行进一步听说读写等方面的拓展。重点：认读rainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这些词汇描绘天气难点：London、Singapore、Moscow、Sydney等城市名称的发音。

　　二、教学目标

　　1、 知识目标：

　　(1)能听说认读单词rainy、windy、sunny、cloudy

　　(2)能听懂，会说：Here’s the world weather. It’s rainy/…in London/…

　　2、 语言技能目标：

　　(1)能够用英语简单谈论天气情况。

　　(2)能听懂Let’s do部分的句子,并能按指令做动作.

　　3、 情感态度目标：培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。

　　4、 学习策略目标：积极运用所学的语言进行表达和交流;注意观察生活和媒体中使用的简单英语;鼓励自主、合作、探究的学习行为。

　　5、 文化意识目标：利用谈论天气，了解不同国家的特色建筑，自然风光，感受世界风情，培养健康的世界观。

　　三、课前准备

　　图片、词卡、转盘、大信封、中国地图、世界地图、课件、图表、主持人奖章

　　四、 学生分析

　　四年级的学生活泼好动，他们对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、写的能力，教师在设计活动时，要注重从学生的实际出发，活动的形式和内容要符合他们的心理、生理特点和认知水平。同时注重学生自学能力的培养，以及他们用英语思维，分析问题和解决问题的能力。