教学目标：

　　知识与能力：理解积累沉静、无精打采、异想天开、径自等词语;了解契诃夫的小说创作及的写作背景;把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。

　　过程与方法：理解小说的故事情节;体会语言描写、细节描写等在小说中的作用;领会小说的讽刺艺术。

　　情感态度与价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的做人意识。

教学重点、难点：

　　1、小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。

　　2、理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。

教学时间：3课时

教学过程： 1课时

教学要点：诵读、理清小说的情节结构。

　　一、 导入

　　(多媒体展示蜥蜴图片)

　　同学们，说起人们眼下追求的个性宠物----蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的，其实蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫《变色龙》，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。

　　二、 资料助读

　　有关契诃夫及作品的写作背景

　　三、 诵读

　　1、 初读课文，解决生字词

　　结合文意解释词语并给加点字注音

　　无精打采：形容不高兴，不振作。 沉静：指环境寂静。

　　魁梧(kui wu)：(身体)强壮高大。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。

　　荒唐：(1)(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。(2)(行为)放荡、没有节制。着重于及其荒唐，令人难于理解。

　　洋溢(yang yi);(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐(ling li)：聪明、灵活。

　　恐吓(he)：以要挟的话或手段威胁人;吓唬。

　　径自：副词，表示自己直接行动。自顾自，任意地。

　　2、再读课文，疏通文意

　　3、自读课文。

　　四、整体感知。

　　速读课文，思考：写了怎样一件事?主要人物是谁?文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的?

　　学生思考后回答，明确：

　　小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人手指这一案件的经过。主要人物是奥楚蔑洛夫。主要运用对话刻画奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特点。

　　五、布置作业

　　熟读课文