人物神态描写教学课件1

　　【目标】

　　1. 本次作文教学引导学生在通过对名家名篇进行赏析的基础上明晰外貌描写在文章中的重要作用，掌握外貌描写的方法，从而能够细致地刻画人物的外貌。

　　2. 以生动的例子引导学生懂得写作要“说真话，吐真情”。

　　【学者分析】

　　五年级的学生，对周围的事物已经具备了初步的观察、认识能力，他们虽然不是第一次接触写人的作文，但对于外貌描写的作用以及方法并不是很明确，设计本节课正是为了解决这一问题，为学生今后的写作打好基础。

　　【重点、难点】

　　理解外貌描写的作用，掌握外貌描写的方法。

　　【教学流程】

　　一、 游戏导入，激发兴趣，明确外貌描写的作用

　　1. 宣布游戏规则：小组合作，施展“火眼金睛”的本领，通过文字描写了解人物，如：职业、年龄、性格等。2. 出示《三国演义》中对“张飞”的描写，学生合作讨论，竞猜人物特点，教师出示答案，引导学生明确外貌描写的作用。

　　张飞的外貌描写

　　身长八丈，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

　　二、 出示实例，明确外貌描写应注意的问题

　　教师出示一段对老师的外貌描写，引导学生评价，明确外貌描写要抓住特点，真实刻画。

　　我的老师

　　我的老师高高的个子，大大的眼睛炯炯有神，脸上总带着慈祥的笑容，总爱穿一身职业装。

　　三、 观察本班同学，小组合作描写

　　小组合作，选择本班一个有特色的同学进行外貌描写。小组成员互相商量，一人执笔，力求抓住人物特点，描写生动形象。写完后读一读，全体学生共同评价赏析，指出优缺点。

　　四、 总结方法，提升认识

　　1. 教师参与到学生的活动中，朗读自己写的片段，起到示范作用。

　　2. 引导体会外貌描写的作用：揭示人物身份、年龄、性格、经历等特点。

　　3. 学生总结描写外貌的方法：抓住特点，尊重事实，表达真情实感。

　　【教学反思】

　　学生习作中为写外貌而写外貌，千人一面，没有真情实感的现象十分严重，如何解决这一问题呢？我在课堂上选取一段经典人物外貌描写，让学生竞猜，又选取一段失败的外貌描写让学生评价，通过对比阅读，既激发了兴趣，又使学生明确了外貌描写的作用和方法。