《z c s》这课教材中配有形象生动的图画，把拼音符号形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察、拼读、学习的兴趣。接下来要给大家分享的是zcs拼音教学课件，欢迎大家的借鉴阅读！

zcs拼音教学课件

【教学策略与设计说明】

　　根据一年级学生的年龄特点、认知规律和学习需要，本课的拼音教学尽可能富有趣味性，以活动和游戏为主，唤起他们学习拼音的兴趣。到“拼音乐园旅行”贯穿教学活动的全过程，努力创设一个充满生命力的、生活化的课堂教学环境，引导学生在实践中轻松愉快地学拼音，感受学习的乐趣。

【教学目标】

　　1．学会z c s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2．能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。

　　3．学会zi ci si 3个整体认读音节，会读它们的四声。

　　4．认识5个生字，会读儿歌。

【教学重难点】

　　z c s的发音及zi ci si的整体认读、认字是本课教学的重点，z c s的发音是难点。

【课时安排】

　　三课时

【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情境，激趣引入：

　　1．同学们，今天我们继续坐上乘风号旅游列车，到拼音乐园里去旅行，开心吗？

　　2．复习整体认读音节：拼音乐园到了，快来和它们打打招呼吧。

　　(1)板书：yi wu yu (课件出示)，认识这些整体认读音节吗？

　　(2)指名认读，开火车认读。

　　3．激趣引入：让我们开始今天的旅程吧！

　　[设计意图：兴趣是最好的老师，如何激起学生的兴趣呢？创设情境就是个好办法，在愉快和谐、生动有趣的情境中复习旧知，既避免了枯燥、乏味、简单，又符合低年级学生身心的发展规律。还能点燃学生学习的热情和兴趣。]