下面是小编收集整理的《普通话和方言》教学课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

【教学目标】：

　　知识目标：了解现代汉语的七大方言组成;了解普通话和方言的关系。

　　能力目标：体会、辨别各地方言在语音、词汇、语法上与普通话的区别。

　　情感目标：培养对祖国各地语言的认同和热爱。

【教学重点】

　　1.了解现代汉语的七大方言组成;了解普通话和方言的关系。

　　2.通过各地方言的比较，了解方言与普通话的差异。

【课时安排】：

　　1 课时

【教学过程】

　　一、课前准备

　　要求非陕西籍学生每人从自己的家乡话中准备出 5 个与普通话语音、词语及语法方面不同的语句。

　　二、课堂活动——七嘴八舌说方言

　　由同学们一一展示自己的方言，教师板书。目的是提供给学生有关方言的感性认识，认识它们在语音、词汇、语法方面的特点，提升学习兴趣并引出汉语方言的种类。

　　教师准备

　　1、家乡话(河南话)：水流得很毒。

　　2、陕西话：燎扎咧、好很

　　三、问题探究

　　1. 汉语中形成有几大方言?

　　——北方方言、吴方言、湘方言、闽方言、粤方言、赣方言、客家方言七大方言。

　　2. 普通话也是一种方言吗?它与方言有何关系?

　　——普通话是汉民族的共同语，也是全中国各民族的通用语。从某种意义上说，普通话也是一种特殊的方言，也就是说，汉语是一个个具体的方言来体现的;但普通话又不同于方言。它是一种最具影响力和模范作用的权威方言。

　　3. 课堂辩论“方言，叫我如何对待你?”

　　——反方：方言代表一种文化，应当留存;正方：方言有碍交流，应该废弃。

　　四、课堂练习

　　一、请大家猜猜下面①-⑤句中画线的方言词是什么意思，⑥ - ⑧的方言句子是什么意思，然后分别换成普通话的表达方式。

　　①经过这一次遇难，世界我都睇淡。(黄谷柳《虾球传》)

　　②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。(吴语)

　　③这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程《保卫延安》)

　　④我家今天来了人客，是我童年时的同学。 ( 闽语、粤语 )

　　⑤这种人少跟他搭界。(吴语)

　　⑥拨本书我。(吴语)

　　⑦ 佢 高过我。(粤语)

　　⑧你格认得?(昆明话)

　　二、用你的方言读下面这几组字，看看同一组字或同一组词中加点字的读音(特别是声母)是否相同，并跟这些字或词在普通话里的读音进行比较，总结其中的规律。

　　①父亲，胡琴;②脑袋，老戴;③黄，王;

　　④街道，该到;⑤鞋子，孩子;⑥胡，吴;

　　⑦李姐，理解;⑧轻松，青松;⑨袜，骂;

　　⑩日头，一头;姿势，知识