《灯光》已被选入语文人教版六年级下册第11课、北师大版五年级下册八单元第三课。下面是小编为大家提供的关于灯光的教学课件，内容如下：

　　教学目标：

　　1、速读课文，理解“豫皖苏、憧憬、黑魆魆、璀璨、千钧一发”等词语的意思，抓住主要内容。

　　2、引导学生抓住主要线索去读懂课文的阅读方法，指导学生有感情地朗读课文。

　　3、抓住重点句探究体会郝副营长的无私奉献精神。

　　教学重点：抓住重点句子体会郝副营长对美好生活的向往而献身的精神。

　　教学难点：抓住文章结构体会首尾呼应的写作方法。

　教学过程：

　　(一)谈话激趣，导入新课

　　1、夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和憧憬的便是灯光。灯光下，人们在散步休闲;灯光下，人们在享受天伦之乐;灯光下，人们在看书写字;灯光下，人们在快乐歌唱——而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。今天，我们一起走进王愿坚笔下的《灯光》。板书《灯光》

　　2、看到这个课题，你想了解些什么?

　　3、想解决同学们的这些疑问，就要好好地读一读课文，让我们来读一下编者给我们的导读提示，好吗?(齐读导读提示)请同学们带着问题自读课文，读准字音，读通句子，开始吧。

　　(二)初读课文，了解大意

　　1、学生自读课文，教师巡视，及时指导学生不认识的字。

　　2、看到同学们这么专注，我想考验考验同学们，谁能用其中的几个词语，连成课文的主要内容?(学生思考中)

　　3、出示词语(课件出示自学检测题。)

　　过渡：作者王愿坚向我们描述了一个与灯光相关的动人故事，一位年仅二十二岁的战斗英雄郝副营长，他有一个愿望(出示句子)“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”板书：多好啊!