永远的歌声教学课件

　　教学方法

　　指导学生通过人物的语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的精神品质和思想感情。抓住文中一些含义深刻、饱含深情的句子，引导学生自我感悟，悟情悟理。

　　教学目标

　　(一)知识与能力

　　1. 学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物精神品质的方法。

　　2.了解文章首尾呼应的写法。

　　过程与方法

　　1. 抓住人物的语言、动作和心理活动描写了解人物形象。

　　2. 画出含义深刻、饱含深情的句子，在阅读中进行思考和感悟。

　　情感、态度与价值观

　　引导学生在读懂课文的基础上感受“我们”对老师诚挚的爱，培养学生尊敬、热爱老师的优秀品德。

　　教学重难点及突破

　　重点

　　把握文章的主要内容，感受“我们”对老师诚挚的爱。

　　难点

　　学习作者通过典型事件，抓住语言、动作和心理活动的描写，表现人物情感的方法。

　　教学突破

　　1.快速阅读，划分层次，理解课文主要内容。

　　2.通过人物语言、动作和心理活动的描写，体会文中人物的思想感情。

　　学生准备

　　搜集尊师的小故事。

　　教学设计：第二课时

　　一、复习、回忆

　　1.同学们，今天我们继续学习11课《永远的歌声》，上节课，我们已经学习了生字词语，理清了层次，并且知道了这篇课文的主要内容。谁来说说它的主要内容?(本文记叙了童年时代的“我”因老师嗓子突然哑了，唱不出好听的歌，还一声一声的咳嗽，于是和小伙伴二牛、二兰、石花冒着危险为生病的老师上山采药、下河捉鱼的故事。表达了师生间的情谊，体现了“我们”对老师诚挚的敬爱之情。)

　　2.课文是通过哪些地方体现出体现了“我们”对老师诚挚的敬爱之情的呢?请大家默读课文，找出相关语句来进行体会?