作为语文老师指导学生有感情地朗读《海上日出》、背诵课文、理解课文是很重要的!以下是《海上日出》教学课件，欢迎阅览!

　　《海上日出》教学课件【1】

　　整体感知

　　1.观察两幅插图，简单说说它们分别描绘了怎样的景象?

　　2.读课文，想想文中哪些段落写了太阳升起的景象?

　　学习课文第一自然段

　　朗读第一自然段，思考这段文章里作者向我们交待了什么?

　　时间：天还没有大亮。

　　地点：在海上。

　　环境：周围很静。

　　事件：看日出。

　　理清课文脉络

　　第一段(1)“我”常常在海上看日出。

　　第二段(2-3)作者在晴朗天气看到的海上日出。

　　第三段(4-5)作者在有云时看到的日出。

　　第四段(6)海上日出是伟大的奇观。

　　作者简介

　　巴金，著名作家，原名李芾甘。1904年生，四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。

　　《海上日出》教学课件【2】

　　教学目标：

　　知识技能

　　1、学会“纵”、“ 刹”、“痛”、“辨”、“镶“五个生字，能正确读写，理解“一刹那”、“发痛”、“分辨”、“镶金边”等词语。

　　2、探究理解文中重点语句的含义。

　　3、能够有感情地朗读课文、背诵课文。

　　过程与方法

　　1、通过自主识记，小组合作，朗读实践等多种形式，掌握生字词的音、形、义和理解课文的重难点语句。

　　2、通过小组交流，听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解课文，也体会到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力。

　　3、在情景探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。