牛郎织女教学课件篇一

　　[教学目标]

　　1、知识教学：了解民间故事幻想奇丽、情节动人的特点；掌握“棚、咧、梭、酿、腮、偎、眶、礁、拗”等字。

　　2、能力训练：初步学会阅读、分析和复述民间故事，注意叙述语言的正确运用。

　　3、思想情感教育：感受我国古代劳动人民对自由幸福生活的向往并为之斗争的精神。

　　[重点、难点]

　　1、重点：了解民间故事的特点，学会阅读、分析、复述民间故事。

　　2、难点：对本文中神话手法的理解。

　　[教学方法]

　　讲授法。

　　[教具准备]

　　幻灯片、录音机等。

　　[教学时数]

　　3课时。

　　第一课时

　　[教学目标]

　　1、了解民间故事及其特点。

　　2、掌握“棚、咧、梭、酿、腮、偎、眶、礁、拗”等字。

　　3、理清课文思路。

　　[重点、难点]

　　1、重点：了解民间故事的特点，理清结构。

　　2、难点：对民间故事特点的理解。

　　[教学方法]

　　讨论法。

　　[教具准备]

　　图片、生字词语的幻灯片、录音机等。

　　[教学过程]

　　（一）导入新课：牛郎织女这个故事流传了几千年，人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱，今天我们来看看这个美丽的故事。

　　（二）幻灯出示牛郎织女的图片，请一位学生简要介绍图片内容。

　　（三）幻灯出示生字词、检查预习、进行字词教学。

　　给下列字注音：

　　棚（ ） 咧（ ） 梭（ ） 酿（ ）

　　腮（ ） 偎（ ） 眶（ ） 礁（ ） 拗（ ）

　　解释词语：

　　恋恋不舍：形容舍不得离去。

　　相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。

　　富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。

　　拗不过：无法改变。

　　（四）了解民间故事及特点：

　　民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。

　　特点：它一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。

　　（五）听课文录音，思考：全文按照故事情节的发展可分为几个部分？

　　明确：分三个部分：

　　第一部分（开头至“这就算安了家”）写牛郎的悲惨遭遇。

　　第二部分（从“一天晚上”到“把老牛的尸骨埋在草房后边的山坡上”）写牛郎和织女的追求。

　　第三部分（从“再说天上”到最后）写专制的王母娘娘拆散牛郎一家和牛郎织女勇敢的抗争。

　　（六）学生根据课文内容口头复述故事情节。

　　（七）课堂练习：

　　什么是民间故事？它有哪些特点？

　　（八）布置作业：

　　抄写生字词3次，完成课后练习三。

　　第二课时

　　[教学目标]

　　1、把握课文的故事情节。

　　2、把握人物性格。

　　[重点、难点]

　　1、重点：把握故事情节。

　　2、难点：同上。

　　[教学方法]

　　讲授法。

　　[教具准备]

　　语段阅读幻灯片。